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Bisaya-Kursausbau: Umsetzungsdokument

1. Ziel

Der bestehende Bisaya-Kurs soll von einem kompakten Schnellstart zu einem belastbaren Sprachlernangebot ausgebaut werden.

Das Ziel ist nicht nur:

• Wörter schnell einprägen
• einzelne Sätze wiedererkennen

Sondern:

• häufige Muster aktiv abrufen
• Alltagssituationen sicher bewältigen
• alte Inhalte vertiefen statt nur wiederholen
• neue Inhalte dosiert und adaptiv einführen

Der Kurs soll damit zwischen zwei schlechten Extremen vermeiden:

• zu viel neuer Stoff ohne Konsolidierung
• zu viel stumpfe Wiederholung ohne Fortschritt

2. Aktueller Stand

Der aktuelle Bisaya-Kurs ist im System klar als kompakter Einstieg angelegt.

Quelle:

• create-bisaya-course.js

Der Kurs umfasst nach Phase 5:

• 15 Wochen
• 150 Lektionen
• Fokus auf:
  • Begrüßung
  • Familie
  • Fürsorge
  • Alltag
  • Preise
  • einfache Zeitformen
  • erste freie Gespräche

Die aktuelle Bezeichnung ist:

• Bisaya für Familien - Alltag & Stabilisierung

Das ist als Startkurs sinnvoll, aber nicht ausreichend für stabile Sprachbeherrschung.

3. Produktentscheidung

Der bisherige Kurs bleibt fachlich erhalten, wird aber neu eingeordnet:

• nicht mehr als „der Bisaya-Kurs“
• sondern als Phase 1: Schnellstart / Grundkommunikation

Darauf bauen weitere Phasen auf.

4. Zielbild des neuen Kursmodells

Der neue Bisaya-Lernpfad besteht aus drei Ebenen.

4.1 Phase A: Schnellstart

Ziel:

• erste Gespräche führen
• Fürsorge, Familie und Höflichkeit verstehen
• typische Alltagssätze direkt benutzen

Dauer:

• 6 Wochen

Lernfokus:

• hochfrequente Phrasen
• feste Muster
• erste freie Antworten

4.2 Phase B: Alltag

Ziel:

• Alltagskommunikation verbreitern
• mehr Variabilität im Ausdruck
• längere Gespräche verstehen und mittragen

Dauer:

• 8 bis 12 Wochen

Lernfokus:

• Wohnen
• Kinder
• Gesundheit
• Wege
• Zeit
• Organisation
• soziale Situationen

4.3 Phase C: Stabilisierung

Ziel:

• Inhalte langfristig verfügbar machen
• alte Muster flexibel in neuen Situationen verwenden
• freie Produktion deutlich stärken

Dauer:

• 3 bis 6 Monate

Lernfokus:

• Mischtraining
• Wiederaufnahme alter Inhalte
• aktives Formulieren
• Fehlerreduktion bei ähnlichen Mustern

4.4 Konkrete Phasenlabels im System

Für die technische Umsetzung werden drei feste Phasenlabels verwendet:

• quickstart
• daily_life
• stabilization

Diese Phasen sind nicht nur Beschreibung, sondern sollen in Lektionen gespeichert und in der UI sichtbar gemacht werden.

quickstart

Zeitfenster:

• ungefähr Woche 1 bis 6

Ziel:

• schnell sprechfähige Kernmuster aufbauen

Didaktischer Schwerpunkt:

• häufige Phrasen
• gebrauchsfertige Satzmuster
• einfache Dialoge
• wenig Grammatikballast

Typische Modi:

• core_input
• guided_dialogue
• erste pattern_drill

daily_life

Zeitfenster:

• ungefähr Woche 7 bis 18

Ziel:

• Alltagssituationen verbreitern und kombinieren

Didaktischer Schwerpunkt:

• Familie
• Besuch
• Kinder
• Gesundheit
• Termine
• Wege
• soziale Reaktionen

Typische Modi:

• guided_dialogue
• pattern_drill
• real_life_scenario

stabilization

Zeitfenster:

• ab ungefähr Woche 19

Ziel:

• Langzeitverfügbarkeit und Transfer

Didaktischer Schwerpunkt:

• Mischtraining
• Abruf
• Kontrastierung ähnlicher Muster
• freie Produktion
• blockübergreifende Wiederholung

Typische Modi:

• intensive_review
• checkpoint
• real_life_scenario

4.5 Konkrete Blocklogik

Die Inhalte werden in Blöcken organisiert.

Empfohlene Größe je Block:

• 6 bis 10 Inhaltslektionen
• danach 1 bis 3 Konsolidierungslektionen
• danach 1 Checkpoint

Blockeinteilung für Bisaya:

1. Block 1
   • Begrüßung, Höflichkeit, Familie
2. Block 2
   • Zuhause, Essen, Fürsorge, Wege
3. Block 3
   • Alltag, Zeit, Preise, Organisation
4. Block 4
   • Gefühle, Gesundheit, Beziehungen
5. Block 5
   • Alltagsvertiefung und freie Situationen
6. Block 6+
   • Stabilisierung und Transfer

5. Grundprinzipien für den Ausbau

5.1 Nicht nach starrer Vokabelzahl planen

Die Lernmenge pro Lektion wird nicht mehr pauschal über „x Vokabeln“ definiert.

Stattdessen wird pro Lektion die Lernlast geschätzt.

Einflussfaktoren:

• Anzahl neuer Einheiten
• Abstraktionsgrad
• Nähe zu bereits Bekanntem
• Grammatikkomplexität
• Produktionsanforderung

Empfehlung:

• leichte Lektion: 6 bis 10 neue Einheiten
• mittlere Lektion: 4 bis 7 neue Einheiten
• schwere Lektion: 2 bis 5 neue Einheiten

Eine Einheit kann sein:

• Wort
• Phrase
• Satzmuster
• Mini-Dialogformel

5.2 Muster vor Einzelwörtern

Bisaya soll stärker über gebrauchsfertige Muster gelernt werden.

Beispiel:

• nicht nur kaon
• sondern Nikaon na ka?
• Kaon ta.
• Gusto ka mokaon?

5.3 Jede Einheit durchläuft vier Stufen

Jede wichtige Spracheinheit soll im Kurs mehrfach auftauchen:

1. Erkennen
2. Abrufen
3. Anwenden
4. Variieren

Beispiel:

• erkennen: richtige Übersetzung auswählen
• abrufen: Phrase selbst tippen
• anwenden: passende Dialogantwort wählen
• variieren: ähnliche Situation frei beantworten

6. Wiederholungsmodell

6.1 Ziel

Wiederholung soll intensiv genug sein, um Vergessen zu verhindern, aber nicht so dominant, dass Lernende stehenbleiben.

6.2 Vier Ebenen der Wiederholung

A. Mikro-Wiederholung innerhalb derselben Lektion

Neuer Stoff taucht in derselben Lektion mehrfach wieder auf, aber in anderer Form.

Beispiel:

• Einführung
• Multiple Choice
• Lückentext
• Dialog
• Sprechimpuls

B. Kurzintervall-Wiederholung

Neue Inhalte werden nach kurzen Abständen erneut aufgegriffen:

• nach 1 Tag
• nach 3 Tagen
• nach 7 Tagen

Allerdings nur, wenn sie noch nicht stabil wirken.

C. Intensiv-Wiederholungsphasen

Nach jedem inhaltlichen Block folgt eine gezielte Konsolidierungsphase.

Empfehlung:

• 2 Wochen Aufbau
• danach 3 bis 5 Tage Intensiv-Wiederholung

Merkmale:

• kaum neuer Stoff
• hoher Abrufanteil
• viele Mischaufgaben
• mehr aktive Produktion

D. Spiral-Wiederholung

Frühere Inhalte kommen in späteren Modulen wieder, aber in neuen Kontexten.

Nicht:

• dieselbe Karte nochmal

Sondern:

• neues Umfeld
• neue Satzkombination
• neue Gesprächssituation

Beispiel:

• Nanay = Mutter
• später:
  • Asa si Nanay?
  • Nikaon na si Nanay?
  • Si Nanay naa sa balay.

6.3 Zielverhältnis neu vs. alt

Die App soll neue und alte Inhalte dynamisch mischen.

Empfohlene Verteilung:

• Start einer neuen Lektionsphase:

  • 70 % neu
  • 30 % alt

• Mitte eines Blocks:

  • 50 % neu
  • 50 % alt

• kurz vor Blockabschluss:

  • 30 % neu
  • 70 % alt

• Intensiv-Wiederholungsphase:

  • 10 % neu
  • 90 % alt

Wichtig:

Nicht alles Alte wiederholen, sondern vor allem:

• fällige Inhalte
• oft falsch beantwortete Inhalte
• ähnliche/verwechselbare Inhalte
• Kernmuster mit hoher Alltagshäufigkeit

7. Neue Kursstruktur für Bisaya

Der Ausbau soll den Kurs in inhaltliche Module statt nur in lineare Wochen gliedern.

7.1 Phase A: Schnellstart

Modul 1: Begrüßen, reagieren, höflich sein

• Begrüßungen
• Verabschiedungen
• Danke / Bitte
• nach dem Befinden fragen
• einfache Reaktionen

Modul 2: Familie und Nähe

• Familienbezeichnungen
• Anredeformen
• Fürsorge
• Nähe und Zuneigung

Modul 3: Zuhause und Alltag

• Haus
• Räume
• Gegenstände
• Routinen
• Essen und Trinken

Modul 4: Unterwegs und organisieren

• Richtungen
• Orte
• Fragen nach Wegen
• Zeit und Tagesablauf
• Zahlen, Preise, Einkauf

Modul 5: Schnellstart-Konsolidierung

• große Wiederholungsblöcke
• Mischdialoge
• erste freie Aufgaben
• blockübergreifender Checkpoint

7.2 Phase B: Alltag

Modul 6: Familie, Kinder, Besuch

• mit Verwandten sprechen
• Kinder und Betreuung
• Besuche und gemeinsamer Alltag

Modul 7: Gefühle, Bedürfnisse, soziale Reaktionen

• Sorgen
• Freude
• Müdigkeit
• Hunger
• Unsicherheit
• Trost und Reaktion

Modul 8: Gesundheit und Hilfe

• Beschwerden
• Medikamente
• Arzt / Hilfe holen
• erklären, was los ist

Modul 9: Termine, Vergangenheit, Zukunft

• gestern / heute / morgen
• Vorhaben
• einfache Erzählung
• Vergangenes und Zukünftiges im Alltag

Modul 10: Alltag stabilisieren

• längere Szenarien
• Rollenspiele
• Fehlerspots
• Wortschatzfestigung

7.3 Phase C: Stabilisierung

Modul 11: Freies Alltagsgespräch

• längere Reaktionsketten
• Folgefragen
• Umschreiben
• Rückfragen

Modul 12: Tiefenwiederholung

• Kernmuster aus Phase A und B
• Kontrasttraining
• häufige Fehler
• aktive Produktionsphasen

Modul 13: Praxis- und Transferphase

• offene Situationen
• variierte Antworten
• Mini-Gespräche
• Abschlussdiagnosen

8. Lektionstypen

Die bisherigen Typen vocab, conversation, grammar, review, culture reichen technisch als Basis, sind didaktisch aber zu grob.

Empfohlen ist eine Erweiterung um fachliche Typen.

Neue didaktische Typen

• core_input
• pattern_drill
• guided_dialogue
• recall_session
• contrast_session
• real_life_scenario
• intensive_review
• checkpoint

Diese können technisch entweder:

• als neue lessonType-Werte eingeführt werden

oder:

• als neues Feld didactic_mode

Erste Empfehlung:

• bestehendes lessonType beibehalten
• zusätzlich didacticMode ergänzen

So bleiben bestehende Inhalte kompatibel.

9. Vorschlag für Datenmodell-Erweiterung

Aktuell vorhanden in vocab_course_lesson.js:

• weekNumber
• dayNumber
• lessonType
• learningGoals
• corePatterns
• grammarFocus
• speakingPrompts
• practicalTasks
• targetMinutes
• targetScorePercent
• requiresReview

Für den Ausbau werden zusätzliche Felder empfohlen.

9.1 Neue Felder auf Lektionsebene

• difficulty_weight

  • numerischer Schwierigkeitswert
  • Grundlage für adaptive Freigabe

• new_unit_target

  • wie viele neue Einheiten diese Lektion ungefähr einführt

• review_weight

  • wie stark Wiederholung hier dominieren soll

• didactic_mode

  • z. B. core_input, intensive_review, checkpoint

• block_number

  • ordnet Lektionen einem Konsolidierungsblock zu

• phase_label

  • z. B. quickstart, daily_life, stabilization

9.2 Neue Felder auf Kurs- oder Fortschrittsebene

Empfehlung für course progress bzw. neue itembasierte Progress-Tabelle:

• item_strength
• error_rate
• last_seen_at
• next_due_at
• confusion_group
• production_level_reached

Wichtig:

Langfristig reicht reiner Lektionsfortschritt nicht aus. Sprachlernen muss itembasiert werden.

10. Fortschrittslogik

Die Kursseite in VocabCourseView.vue ist aktuell stark linear aufgebaut:

• Lektion 1
• Lektion 2
• Lektion 3

Für den Ausbau gilt:

• lineare Struktur darf bleiben
• aber die eigentliche Tageslogik darf nicht nur „nächste Lektion“ sein

10.1 Neuer Tagesablauf

Der empfohlene Tagesablauf:

1. fällige Wiederholungen
2. Intensivphase, falls aktiv
3. neuer Stoff, wenn Kapazität frei
4. kurze Abschlussaktivierung

10.2 Freigabe neuer Inhalte

Neue Lektionen werden nicht mehr nur über die vorige Lektion freigeschaltet.

Stattdessen soll die Freigabe berücksichtigen:

• ob kritische Wiederholungen offen sind
• ob Kernmuster des letzten Blocks grob sitzen
• ob der Nutzer gerade in einer Intensivphase ist

Aber:

• keine totale Blockade
• Fortschritt muss motivierend bleiben

Empfehlung:

• soft gate statt hard gate

11. Trainerlogik

Die Traineransicht soll drei Zustände unterscheiden:

• neu
• wiederholen
• vertiefen

11.1 Vertiefen ist kein normales Wiederholen

Vertiefen bedeutet:

• alte Inhalte in neuer Form
• mehr Produktion
• mehr Kontrast
• mehr Dialognähe

Beispiele:

• aus MC wird freie Antwort
• aus Wortpaar wird Dialogergänzung
• aus kurzer Phrase wird Mini-Szenario

11.2 Intensiv-Wiederholungsphase

Während einer Intensivphase sollen Nutzer nicht das Gefühl haben, festzustecken.

Darum braucht die Oberfläche:

• klare Kennzeichnung
• sichtbaren Sinn
• sichtbares Ende

Beispiel:

• Intensivphase 2/4
• Heute festigst du Woche 1 und 2
• Danach öffnet sich Modul 3

12. UI-Anpassungen

12.1 Kursübersicht

In VocabCourseView.vue:

• statt nur x Lektionen
• auch sichtbar machen:
  • Phase
  • Modul
  • Intensivblöcke
  • Checkpoints

12.2 Lektion

In VocabLessonView.vue:

• stärker unterscheiden zwischen:

  • neuer Stoff
  • vertiefender Stoff
  • Wiederholung
  • Intensivphase

• sichtbare Lernabsicht pro Lektion:

  • Heute neu
  • Heute festigen
  • Heute abrufen

12.3 Startseite für Sprachkurse

Empfohlen:

• Heute fällig
• Heute neu möglich
• kritische Muster
• nächster Intensivblock

13. Inhalte für Bisaya konkret

Für Bisaya sollen zunächst diese Ausbaupakete entstehen.

Paket A: Schnellstart vertiefen

Ziel:

• bestehenden 4-Wochen-Kurs auf 6 Wochen erweitern
• mehr Muster
• mehr freie Antworten
• erste echte Intensivphasen

Umfang:

• vorhandene Lektionen überarbeiten
• zusätzliche Lektionen für:
  • Hör-/Sprechmuster
  • Kontrasttraining
  • Alltagsszenarien

Paket B: Alltagsmodule ergänzen

Neue Module:

• Besuche und Gastgeber-Situationen
• Kinder und Familie
• Gesundheit
• Erledigungen und Termine
• soziale Fragen und Hilfen

Paket C: Stabilisierung

Neue Blöcke:

• Dialogtage
• Mischtraining
• Fehlerschwerpunkte
• große Wiederholungsphasen

14. Empfohlene Umsetzung in Phasen

Phase 1: Didaktische Infrastruktur

Ziel:

• System auf adaptive Kurslogik vorbereiten

Umfang:

• neue didaktische Felder ergänzen
• Intensivphasen im Progress-Modell vorbereiten
• UI-Kennzeichnung für neu, wiederholen, vertiefen

Konkreter Lieferumfang:

• Phase- und Fokusfelder auf Lektionsebene
• Datenbankmigration
• SQL-Skript für manuelle Einspielung
• Service-Fallbacks für bestehende Lektionen ohne gepflegte Felder
• Kursübersicht zeigt Phase, Fokus, Block und Intensivwiederholung
• Lektionsansicht zeigt Phase, Fokus, neue Einheiten und Wiederholungsgewicht

Bewusst noch nicht enthalten:

• adaptive itembasierte Terminierung
• neue große Bisaya-Contentpakete
• kompletter Umbau der Progress-Logik

Phase 2: Bestehenden Bisaya-Kurs überarbeiten

Ziel:

• vorhandenen Kurs nicht wegwerfen, sondern fachlich umbauen

Umfang:

• 40 Lektionen neu clustern
• Intensivblöcke einziehen
• leichte und schwere Lektionen neu gewichten
• mehr Produktionsaufgaben ergänzen

Konkrete Zuordnung für den bestehenden 4-Wochen-Kurs:

1. Block 1 / quickstart / Lektion 1-10
   • Begrüßung, Überlebenssätze, Familie, Fürsorge
   • Abschluss mit Woche 1 - Wiederholung als intensive_review
   • Abschluss mit Woche 1 - Vokabeltest als checkpoint
2. Block 2 / quickstart / Lektion 11-20
   • Alltag, Wege, Zeit, Einkauf
   • Abschluss mit Woche 2 - Wiederholung als intensive_review
   • Abschluss mit Woche 2 - Vokabeltest als checkpoint
3. Block 3 / daily_life / Lektion 21-30
   • Gefühle, Gesundheit, Höflichkeit, Kinder
   • Abschluss mit Woche 3 - Wiederholung als intensive_review
   • Abschluss mit Woche 3 - Vokabeltest als checkpoint
4. Block 4 / stabilization / Lektion 31-40
   • freie Gespräche, Transfer, große Wiederholungswellen
   • 32, 34 und 36 als intensive Wiederholungsphasen
   • 38 und 39 als abschließende Checkpoints

Technische Umsetzung von Phase 2:

• neues Mapping für alle 40 Bisaya-Lektionen in
  • bisaya-course-phase2-pedagogy.js
• Erzeugung neuer Kurse schreibt diese Felder direkt mit
  • create-bisaya-course.js
• Refresh bestehender Kurse pflegt dieselben Werte nach
  • apply-bisaya-course-refresh.js
  • update-bisaya-didactics.js
• manuelles SQL-Backfill für bestehende Datenbanken
  • backfill_bisaya_phase2_pedagogy.sql

Phase 3: Kurs in 6-Wochen-Schnellstart ausbauen

Ziel:

• aktuelles Niveau sinnvoll vertiefen

Umfang:

• zusätzliche Lektionen
• mehr Dialoge
• mehr Abruftraining
• mehr Spiralwiederholung

Konkrete Umsetzung:

1. Woche 5
   • Besuch & Gastfreundschaft
   • Besuch & Haushalt
   • Fragen im Alltag vertiefen
   • Termine & Verabredungen
   • zwei intensive Wiederholungswellen plus Checkpoint
2. Woche 6
   • Unterwegs & Transport
   • Arbeit & Aufgaben
   • freies Gespräch zu Familie und Alltag
   • Konflikte & Missverständnisse
   • große Spiralwiederholung
   • Schnellstart-Abschlusstest und Abschlussprüfung

Technische Umsetzung:

• neue Lektionen 41 bis 60 in
  • bisaya-course-phase3-extension.js
• bestehender Kursgenerator erweitert
  • create-bisaya-course.js
• Nachrüstskript für bestehende Kurse
  • extend-bisaya-course-phase3.js
• SQL für Titel-/Beschreibungsumstellung
  • extend_bisaya_course_phase3_to_6_weeks.sql

Phase 4: Alltagsphase ergänzen

Ziel:

• aus Einstieg einen echten Alltagskurs machen

Umfang:

• neue Module 6 bis 10
• Ausbau auf 3-Monats-Pfad

Konkrete Umsetzung:

1. Woche 7
   • Kinder im Alltag
   • Schule & Betreuung
   • Hausaufgaben, Routine und Spiel
2. Woche 8
   • Arzt, Apotheke und Pflege
   • Beschwerden, Hilfe und Genesung
3. Woche 9
   • Einkaufen vertiefen
   • Markt, Bank, Dokumente und Behördengänge
4. Woche 10
   • Nachbarschaft, Hilfe, Einladungen und soziale Reaktionen
   • Konflikte und Gefühle im Gespräch
5. Woche 11
   • Zuhause organisieren
   • Haushalt, Reparaturen, Planung und Alltagslogistik
6. Woche 12
   • freie Alltagsgespräche
   • Mischtraining
   • Fehlerschwerpunkte
   • Abschlussprüfung der Alltagsphase

Technische Umsetzung:

• neue Lektionen 61 bis 120 in
  • bisaya-course-phase4-extension.js
• Pädagogik-Mapping erweitert bis Lektion 120
  • bisaya-course-phase2-pedagogy.js
• bestehender Kursgenerator erweitert
  • create-bisaya-course.js
• Nachrüstskript für bestehende Kurse
  • extend-bisaya-course-phase4.js
• SQL für Titel-/Beschreibungsumstellung
  • extend_bisaya_course_phase4_to_3_months.sql

Phase 5: Stabilisierungsphase ergänzen

Ziel:

• langfristige Verfügbarkeit

Umfang:

• Tiefenwiederholung
• freie Produktion
• große Misch- und Checkpointformate

Konkrete Umsetzung:

1. Woche 13
   • erster Stabilisierungsblock
   • große Dialogtage
   • Fehlerschwerpunkte
   • freie Produktion
2. Woche 14
   • zweiter Stabilisierungsblock
   • erneutes Fehlertraining
   • mehr Rollenspiele und Transfer
3. Woche 15
   • großes Mischreview
   • Langzeitreview
   • Gesamtabschluss des Pfads

Technische Umsetzung:

• neue Lektionen 121 bis 150 in
  • bisaya-course-phase5-extension.js
• Pädagogik-Mapping erweitert bis Lektion 150
  • bisaya-course-phase2-pedagogy.js
• bestehender Kursgenerator erweitert
  • create-bisaya-course.js
• Nachrüstskript für bestehende Kurse
  • extend-bisaya-course-phase5.js
• SQL für Titel-/Beschreibungsumstellung
  • extend_bisaya_course_phase5_to_stabilization.sql

15. Konkrete nächste technische Schritte

15.1 Backend

• Migration für zusätzliche Lektionsfelder
• Anpassung der Course-/Lesson-APIs
• Vorbereitung itembasierten Fortschritts

15.1.1 Echte SQLs für Phase 1

Die SQL-Datei liegt in:

• add_vocab_lesson_phase1_fields.sql

Verwendeter SQL-Block:

ALTER TABLE community.vocab_course_lesson
ADD COLUMN IF NOT EXISTS didactic_mode TEXT,
ADD COLUMN IF NOT EXISTS phase_label TEXT,
ADD COLUMN IF NOT EXISTS block_number INTEGER,
ADD COLUMN IF NOT EXISTS difficulty_weight INTEGER,
ADD COLUMN IF NOT EXISTS new_unit_target INTEGER,
ADD COLUMN IF NOT EXISTS review_weight INTEGER,
ADD COLUMN IF NOT EXISTS is_intensive_review BOOLEAN NOT NULL DEFAULT FALSE;

Kommentare:

COMMENT ON COLUMN community.vocab_course_lesson.didactic_mode IS
  'Didaktischer Modus der Lektion, z.B. core_input, guided_dialogue, intensive_review oder checkpoint.';
COMMENT ON COLUMN community.vocab_course_lesson.phase_label IS
  'Übergeordnete Lernphase, z.B. quickstart, daily_life oder stabilization.';
COMMENT ON COLUMN community.vocab_course_lesson.block_number IS
  'Inhaltlicher Block für Konsolidierungs- und Wiederholungswellen.';
COMMENT ON COLUMN community.vocab_course_lesson.difficulty_weight IS
  'Grobe relative Schwierigkeit der Lektion von leicht bis schwer.';
COMMENT ON COLUMN community.vocab_course_lesson.new_unit_target IS
  'Empfohlene Zahl neuer Spracheinheiten in dieser Lektion.';
COMMENT ON COLUMN community.vocab_course_lesson.review_weight IS
  'Wie stark Wiederholung in dieser Lektion dominieren soll, typischerweise 0 bis 100.';
COMMENT ON COLUMN community.vocab_course_lesson.is_intensive_review IS
  'Markiert Lektionen, die als intensive Wiederholungsphase gedacht sind.';

15.1.2 Echte SQLs für Phase 2

Die SQL-Datei liegt in:

• backfill_bisaya_phase2_pedagogy.sql

Sie pflegt für bestehende Bisaya-Kurse die Felder

• phase_label
• block_number
• didactic_mode
• difficulty_weight
• new_unit_target
• review_weight
• is_intensive_review

für die Lektionen 1 bis 40 explizit nach.

15.2 Frontend

• Kursübersicht mit Phasen- und Blockdarstellung
• Traineransicht mit Zustand neu / vertiefen / wiederholen
• Kennzeichnung von Intensivphasen

15.3 Content

• Bestandsaudit des Bisaya-Kurses
• Definition der Kernmuster pro Modul
• Ausbau der Lektionen um Kontrast- und Produktionsaufgaben

16. Entscheidungsempfehlung

Empfohlen ist:

1. den bisherigen Kurs offiziell als Schnellstart einordnen
2. die Wiederholungslogik zuerst verbessern
3. erst danach große Mengen neuer Inhalte hinzufügen

Begründung:

Ein größerer Kurs ohne bessere Konsolidierung verschärft nur das bestehende Problem.

Die richtige Reihenfolge ist:

• erst didaktische Struktur
• dann Ausbau
• dann Langzeitstabilisierung

17. Priorisierte erste Lieferung

Wenn nur ein begrenzter erster Schritt umgesetzt werden soll, dann dieser:

1. Bisaya-Kurs auf 6 Wochen erweitern
2. nach je 2 Wochen eine Intensiv-Wiederholungsphase einbauen
3. Trainer technisch auf neu / vertiefen / wiederholen umstellen
4. die aktuellen 40 Lektionen nach Lernlast neu gewichten

Das ist der kleinste sinnvolle Ausbau, der didaktisch bereits einen echten Unterschied macht.