4205639de3
All checks were successful
Deploy to production / deploy (push) Successful in 1m31s
- Expanded the BISAYA_PHASE4_DIDACTICS by adding new learning goals, core patterns, speaking prompts, and practical tasks to improve language acquisition. - Updated the course content generation scripts to incorporate the new lesson structures and ensure alignment with the latest didactic updates. - Enhanced the logic for generating exercises based on lesson types, introducing additional situational and speaking exercises for advanced lessons.
1037 lines
50 KiB
JavaScript
1037 lines
50 KiB
JavaScript
export const BISAYA_PHASE4_DIDACTICS = {
|
|
'Kinder im Alltag': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Über Kinder im Familienalltag sprechen.',
|
|
'Einfache Fragen zu Hunger, Müdigkeit und Schule stellen.',
|
|
'Kurze Fürsorge-Dialoge mit Kindern laut üben.',
|
|
'Kinderroutinen mit kurzen Handlungsaufforderungen strukturieren.'
|
|
],
|
|
corePatterns: [
|
|
{ target: 'Nikaon na ka?', gloss: 'Hast du schon gegessen?' },
|
|
{ target: 'Kapoy na ka?', gloss: 'Bist du schon müde?' },
|
|
{ target: 'Andam na ka sa eskwela?', gloss: 'Bist du bereit für die Schule?' },
|
|
{ target: 'Asa ang bata?', gloss: 'Wo ist das Kind?' },
|
|
{ target: 'Ali diri.', gloss: 'Komm her.' },
|
|
{ target: 'Ayaw pagdali.', gloss: 'Kein Stress / Beeil dich nicht.' },
|
|
{ target: 'Kuhaa imong bag.', gloss: 'Hol deine Tasche.' },
|
|
{ target: 'Hugas sa kamot.', gloss: 'Wasch dir die Hände.' },
|
|
{ target: 'Matulog na ta.', gloss: 'Lass uns schlafen gehen.' }
|
|
],
|
|
speakingPrompts: [
|
|
{
|
|
title: 'Mit Kind sprechen',
|
|
prompt: 'Frage ein Kind nach Essen, Müdigkeit und Schule.',
|
|
cue: 'Nikaon na ka? Kapoy na ka?'
|
|
},
|
|
{
|
|
title: 'Morgen mit Kind',
|
|
prompt: 'Baue eine kurze Morgenroutine mit Tasche und Losgehen.',
|
|
cue: 'Ali diri. Kuhaa imong bag. Andam na ka sa eskwela?'
|
|
}
|
|
],
|
|
practicalTasks: [
|
|
{
|
|
title: 'Routine in 5 Saetzen',
|
|
text: 'Sprich eine Routine mit fuenf kurzen Saetzen (Essen, Tasche, Haende, Schule, Losgehen).'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Schule & Betreuung': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Wichtige Wörter zu Schule und Betreuung erkennen.',
|
|
'Über Tasche, Hefte, Lehrkraft und Unterricht sprechen.',
|
|
'Kinder- und Schulwortschatz mit Familienalltag verbinden.'
|
|
],
|
|
corePatterns: [
|
|
{ target: 'eskwela', gloss: 'Schule' },
|
|
{ target: 'maestra', gloss: 'Lehrerin' },
|
|
{ target: 'maestro', gloss: 'Lehrer' },
|
|
{ target: 'bag', gloss: 'Tasche' },
|
|
{ target: 'leksyon', gloss: 'Lektion / Unterricht' },
|
|
{ target: 'assignment', gloss: 'Hausaufgabe' },
|
|
{ target: 'libro', gloss: 'Buch' },
|
|
{ target: 'lapis', gloss: 'Stift' },
|
|
{ target: 'Asa imong bag?', gloss: 'Wo ist deine Tasche?' }
|
|
],
|
|
speakingPrompts: [
|
|
{
|
|
title: 'Schulsachen',
|
|
prompt: 'Frage nach Tasche und Buch und sage, dass Schule gleich losgeht.',
|
|
cue: 'Asa imong bag? Asa ang libro? Andam na ta sa eskwela.'
|
|
}
|
|
],
|
|
practicalTasks: [
|
|
{
|
|
title: 'Zeige und sage',
|
|
text: 'Nenne vier Schulsachen und bilde je einen kurzen Satz oder eine Frage dazu.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Fragen an Kinder vereinfachen': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Kurze, einfache Fragen für Kinder bilden.',
|
|
'Aufforderungen und Fragen freundlich unterscheiden.',
|
|
'Kindgerechte Alltagsmuster wiederholt anwenden.'
|
|
],
|
|
corePatterns: [
|
|
{ target: 'Unsa ni?', gloss: 'Was ist das?' },
|
|
{ target: 'Asa ni?', gloss: 'Wo ist das?' },
|
|
{ target: 'Kinsa ni?', gloss: 'Wer ist das?' },
|
|
{ target: 'Asa imong bag?', gloss: 'Wo ist deine Tasche?' },
|
|
{ target: 'Andam na ka?', gloss: 'Bist du fertig?' },
|
|
{ target: 'Ganahan ka?', gloss: 'Moechtest du?' },
|
|
{ target: 'Ali diri.', gloss: 'Komm her.' },
|
|
{ target: 'Ayaw.', gloss: 'Nicht (tu das nicht).' }
|
|
],
|
|
grammarFocus: [
|
|
{
|
|
title: 'Kurze Fragen',
|
|
text: 'Mit Kindern funktionieren kurze, klare Fragen oft besser als lange Sätze.',
|
|
example: 'Asa imong bag? Andam na ka?'
|
|
}
|
|
],
|
|
speakingPrompts: [
|
|
{
|
|
title: 'Vier Kurzfragen',
|
|
prompt: 'Stelle vier kurze Kinderfragen hintereinander.',
|
|
cue: 'Unsa ni? Asa ni? Andam na ka? Asa imong bag?'
|
|
}
|
|
],
|
|
practicalTasks: [
|
|
{
|
|
title: 'Frage oder Aufforderung',
|
|
text: 'Forme drei deutsche Saetze einmal als Frage und einmal als kurze Aufforderung auf Bisaya.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Hausaufgaben & Routine': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Über Lernen, Hausaufgaben und Routine sprechen.',
|
|
'Einfachen Tagesablauf mit Schule und Zuhause verbinden.',
|
|
'Kurze Organisationsgespräche führen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: [
|
|
{ target: 'Naa kay assignment?', gloss: 'Hast du Hausaufgaben?' },
|
|
{ target: 'Human na ka?', gloss: 'Bist du fertig?' },
|
|
{ target: 'Wala pa ko nahuman.', gloss: 'Ich bin noch nicht fertig.' },
|
|
{ target: 'Magtuon ta.', gloss: 'Lass uns lernen.' },
|
|
{ target: 'Sunod, matulog na ta.', gloss: 'Danach gehen wir schlafen.' },
|
|
{ target: 'Ayaw sa ug dula.', gloss: 'Spiel erst mal nicht.' },
|
|
{ target: 'Pagkahuman, magdula ta.', gloss: 'Danach spielen wir.' },
|
|
{ target: 'Tabangi ko, palihug.', gloss: 'Hilf mir bitte.' }
|
|
],
|
|
speakingPrompts: [
|
|
{
|
|
title: 'Hausaufgaben-Dialog',
|
|
prompt: 'Frage nach Hausaufgaben, ob das Kind fertig ist, und mache eine Routineansage.',
|
|
cue: 'Naa kay assignment? Human na ka? Sunod, matulog na ta.'
|
|
}
|
|
],
|
|
practicalTasks: [
|
|
{
|
|
title: 'Routinekette',
|
|
text: 'Sprich eine Kette mit Lernen, Aufgabe, Hilfe, Spielen und Schlafen.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Woche 7 - Intensivwiederholung I': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Kinder-, Familien- und Routinemuster gemeinsam abrufen.',
|
|
'Frühere Fürsorgeformen mit Schulalltag verbinden.',
|
|
'Schneller zwischen Themen wechseln.'
|
|
],
|
|
corePatterns: [
|
|
{ target: 'Nikaon na ka?', gloss: 'Hast du schon gegessen?' },
|
|
{ target: 'Asa ang bata?', gloss: 'Wo ist das Kind?' },
|
|
{ target: 'Andam na ka?', gloss: 'Bist du fertig?' },
|
|
{ target: 'Asa imong bag?', gloss: 'Wo ist deine Tasche?' },
|
|
{ target: 'Magtuon ta.', gloss: 'Lass uns lernen.' },
|
|
{ target: 'Hugas sa kamot.', gloss: 'Wasch dir die Haende.' },
|
|
{ target: 'Pagkahuman, magdula ta.', gloss: 'Danach spielen wir.' },
|
|
{ target: 'Sunod, matulog na ta.', gloss: 'Danach gehen wir schlafen.' }
|
|
],
|
|
speakingPrompts: [
|
|
{
|
|
title: 'Schnelle Rollenwechsel',
|
|
prompt: 'Wechsle zwischen Betreuung, Schule und Routine in kurzen Antworten.',
|
|
cue: 'Asa imong bag? Andam na ka? Magtuon ta. Sunod, matulog na ta.'
|
|
}
|
|
],
|
|
practicalTasks: [
|
|
{
|
|
title: '8 Situationen',
|
|
text: 'Beantworte acht Situationen: Hunger, Tasche, Haende, Hausaufgaben, Spielen, Schlafen.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Spiralwiederholung - Familie, Kinder & Fürsorge': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Familien- und Kindermuster spiralig wiederholen.',
|
|
'Bekannte Kernwörter schneller abrufen.',
|
|
'Alte Inhalte in neuen Situationen festigen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: [
|
|
{ target: 'Nanay', gloss: 'Mutter' },
|
|
{ target: 'Tatay', gloss: 'Vater' },
|
|
{ target: 'bata', gloss: 'Kind' },
|
|
{ target: 'pamilya', gloss: 'Familie' },
|
|
{ target: 'eskwela', gloss: 'Schule' },
|
|
{ target: 'tabang', gloss: 'Hilfe' },
|
|
{ target: 'Kapoy na ka?', gloss: 'Bist du muede?' },
|
|
{ target: 'Ayaw kabalaka.', gloss: 'Mach dir keine Sorgen.' }
|
|
],
|
|
speakingPrompts: [
|
|
{
|
|
title: 'Familien-Fuersorge',
|
|
prompt: 'Sprich zwei kurze Fuersorgesetze zu Kind und Schule.',
|
|
cue: 'Ayaw kabalaka. Andam na ka sa eskwela?'
|
|
}
|
|
],
|
|
practicalTasks: [
|
|
{
|
|
title: 'Spiralabruf',
|
|
text: 'Nimm vier alte Woerter (Nanay/Tatay/bata/eskwela) und baue vier kurze Saetze.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Spielen & Freizeit': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Über Spiel, Freizeit und kurze Aktivitäten sprechen.',
|
|
'Kinder zu Spiel und Pause begleiten.',
|
|
'Leichte Alltagsdialoge mit Bewegung verbinden.'
|
|
],
|
|
corePatterns: [
|
|
{ target: 'Magdula ta.', gloss: 'Lass uns spielen.' },
|
|
{ target: 'Ganahan ka modula?', gloss: 'Moechtest du spielen?' },
|
|
{ target: 'Lingaw ka?', gloss: 'Hast du Spass?' },
|
|
{ target: 'Human na ang duwa.', gloss: 'Das Spiel ist vorbei.' },
|
|
{ target: 'Pahuway sa.', gloss: 'Mach erst mal Pause.' },
|
|
{ target: 'Dali na.', gloss: 'Komm, beeil dich.' },
|
|
{ target: 'Ayaw pag-away.', gloss: 'Streitet nicht.' },
|
|
{ target: 'Pag-ampo sa.', gloss: 'Bete erst mal.' }
|
|
],
|
|
speakingPrompts: [
|
|
{
|
|
title: 'Freizeit mit Regeln',
|
|
prompt: 'Biete Spiel an, mache eine Pauseansage und stoppe Streit freundlich.',
|
|
cue: 'Magdula ta. Pahuway sa. Ayaw pag-away.'
|
|
}
|
|
],
|
|
practicalTasks: [
|
|
{
|
|
title: '3 Mini-Dialoge',
|
|
text: 'Sprich drei Mini-Dialoge: anfangen, stoppen, Pause.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Spielsachen & Aktivitäten': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Wortschatz für Spiel und Freizeit ausbauen.',
|
|
'Aktivitäten benennen und vergleichen.',
|
|
'Kinderalltag mit neuen Nomen anreichern.'
|
|
],
|
|
corePatterns: [
|
|
{ target: 'duwa', gloss: 'Spiel' },
|
|
{ target: 'bola', gloss: 'Ball' },
|
|
{ target: 'libro', gloss: 'Buch' },
|
|
{ target: 'kanta', gloss: 'Lied' },
|
|
{ target: 'sayaw', gloss: 'Tanz' },
|
|
{ target: 'drawing', gloss: 'Malen/Zeichnen' },
|
|
{ target: 'Ganahan ka ani?', gloss: 'Magst du das?' },
|
|
{ target: 'Pilia.', gloss: 'Waehle.' }
|
|
],
|
|
speakingPrompts: [
|
|
{
|
|
title: 'Auswahl anbieten',
|
|
prompt: 'Biete zwei Aktivitaeten an und lasse das Kind waehlen.',
|
|
cue: 'Ganahan ka og kanta o sayaw? Pilia.'
|
|
}
|
|
],
|
|
practicalTasks: [
|
|
{
|
|
title: 'Wortschatz aktiv',
|
|
text: 'Nenne sechs Spielsachen/Aktivitaeten und bilde zwei kurze Fragen dazu.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Woche 7 - Intensivwiederholung II': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Kinder-, Spiel- und Schulmuster unter Zeitdruck abrufen.',
|
|
'Schwierige Formen gezielt wiederholen.',
|
|
'Mehr Sicherheit in Alltagsszenen mit Kindern gewinnen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: [
|
|
{ target: 'Andam na ka?', gloss: 'Bist du fertig?' },
|
|
{ target: 'Asa imong bag?', gloss: 'Wo ist deine Tasche?' },
|
|
{ target: 'Magdula ta.', gloss: 'Lass uns spielen.' },
|
|
{ target: 'Human na ka?', gloss: 'Bist du fertig?' },
|
|
{ target: 'Naa kay assignment?', gloss: 'Hast du Hausaufgaben?' },
|
|
{ target: 'Hugas sa kamot.', gloss: 'Wasch dir die Haende.' },
|
|
{ target: 'Ayaw pagdali.', gloss: 'Kein Stress.' },
|
|
{ target: 'Sunod, matulog na ta.', gloss: 'Danach schlafen wir.' }
|
|
],
|
|
speakingPrompts: [
|
|
{
|
|
title: 'Mischszene',
|
|
prompt: 'Baue eine Szene aus Schule, Hausaufgaben, Spiel und Schlaf.',
|
|
cue: 'Andam na ka sa eskwela? Naa kay assignment? Pagkahuman, magdula ta. Sunod, matulog na ta.'
|
|
}
|
|
],
|
|
practicalTasks: [
|
|
{
|
|
title: 'Tempo',
|
|
text: 'Sag acht Saetze laut und schnell (aber klar), ohne zu stolpern.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Woche 7 - Checkpoint': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Die wichtigsten Inhalte der Kinder- und Schulwoche überprüfen.',
|
|
'Abruf und Anwendung im Familienalltag testen.',
|
|
'Lücken vor Woche 8 sichtbar machen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: [
|
|
{ target: 'eskwela', gloss: 'Schule' },
|
|
{ target: 'assignment', gloss: 'Hausaufgabe' },
|
|
{ target: 'bata', gloss: 'Kind' },
|
|
{ target: 'magdula', gloss: 'spielen' },
|
|
{ target: 'Andam na ka?', gloss: 'Bist du fertig?' },
|
|
{ target: 'Asa imong bag?', gloss: 'Wo ist deine Tasche?' },
|
|
{ target: 'Magtuon ta.', gloss: 'Lass uns lernen.' },
|
|
{ target: 'Sunod, matulog na ta.', gloss: 'Danach schlafen wir.' }
|
|
],
|
|
speakingPrompts: [
|
|
{
|
|
title: 'Checkpoint-Szene',
|
|
prompt: 'Loese eine kurze Szene: Schule, Tasche, Hausaufgabe, Routine.',
|
|
cue: 'Asa imong bag? Andam na ka sa eskwela? Naa kay assignment? Sunod, matulog na ta.'
|
|
}
|
|
],
|
|
practicalTasks: [
|
|
{
|
|
title: 'Diagnose',
|
|
text: 'Markiere die Saetze, die nicht sofort kamen, und wiederhole sie dreimal im Typing.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Arzt & Termin': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Arzttermine sprachlich vorbereiten.',
|
|
'Über Beschwerden, Termin und Wartezeit sprechen.',
|
|
'Einfache Gesundheitsgespräche strukturieren.'
|
|
],
|
|
corePatterns: [
|
|
{ target: 'Adto ta sa doktor.', gloss: 'Wir gehen zum Arzt.' },
|
|
{ target: 'Naa mi appointment.', gloss: 'Wir haben einen Termin.' },
|
|
{ target: 'Naa moy appointment?', gloss: 'Haben Sie einen Termin?' },
|
|
{ target: 'Unsay gibati nimo?', gloss: 'Was fuehlst du / was hast du?' },
|
|
{ target: 'Sakit diri.', gloss: 'Es tut hier weh.' },
|
|
{ target: 'Pila ka oras ang hulat?', gloss: 'Wie lange ist die Wartezeit?' },
|
|
{ target: 'Maghulat ta.', gloss: 'Wir warten.' },
|
|
{ target: 'Palihug tabang.', gloss: 'Bitte helfen.' }
|
|
],
|
|
speakingPrompts: [
|
|
{
|
|
title: 'Arzttermin',
|
|
prompt: 'Sage, dass ihr zum Arzt geht, ihr einen Termin habt und frage nach Wartezeit.',
|
|
cue: 'Adto ta sa doktor. Naa mi appointment. Pila ka oras ang hulat?'
|
|
}
|
|
],
|
|
practicalTasks: [
|
|
{
|
|
title: '3 Fragen',
|
|
text: 'Uebe drei Fragen fuer den Arztbesuch: Termin, Beschwerden, Wartezeit.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Apotheke & Medikamente': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Wortschatz aus Apotheke und Medizin sicher erkennen.',
|
|
'Zwischen Medikament, Rezept und Dosierung unterscheiden.',
|
|
'Gesundheitswortschatz in Erledigungen einordnen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: [
|
|
{ target: 'botika', gloss: 'Apotheke' },
|
|
{ target: 'tambal', gloss: 'Medizin' },
|
|
{ target: 'reseta', gloss: 'Rezept' },
|
|
{ target: 'dose', gloss: 'Dosis' },
|
|
{ target: 'Pila ang dose?', gloss: 'Wie ist die Dosierung?' },
|
|
{ target: 'Pila ka adlaw?', gloss: 'Wie viele Tage?' },
|
|
{ target: 'Naa moy tambal ani?', gloss: 'Haben Sie Medizin dafuer?' },
|
|
{ target: 'Unsaon pag-inom?', gloss: 'Wie nimmt man das ein?' }
|
|
],
|
|
speakingPrompts: [
|
|
{
|
|
title: 'In der Apotheke',
|
|
prompt: 'Frage nach Medizin, Rezept und Dosierung.',
|
|
cue: 'Naa moy tambal ani? Naa koy reseta. Unsaon pag-inom?'
|
|
}
|
|
],
|
|
practicalTasks: [
|
|
{
|
|
title: 'Etikett lesen',
|
|
text: 'Sag laut: Dosis, Tage, wie einnehmen, und wiederhole es in eigenen Worten.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Beschwerden genauer beschreiben': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Beschwerden konkreter benennen.',
|
|
'Zwischen leicht, stark und wiederkehrend unterscheiden.',
|
|
'Fragen und Antworten zu Schmerzen vertiefen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: [
|
|
{ target: 'Sakit kaayo.', gloss: 'Es tut sehr weh.' },
|
|
{ target: 'Gamaya ra ang sakit.', gloss: 'Der Schmerz ist nur leicht.' },
|
|
{ target: 'Sakit pa?', gloss: 'Tut es noch weh?' },
|
|
{ target: 'Nagsugod ganiha.', gloss: 'Es hat vorhin angefangen.' },
|
|
{ target: 'Balik-balik.', gloss: 'Es kommt immer wieder.' },
|
|
{ target: 'Mas maayo na karon.', gloss: 'Es ist jetzt besser.' },
|
|
{ target: 'Naa koy hilanat.', gloss: 'Ich habe Fieber.' },
|
|
{ target: 'Ubo ko.', gloss: 'Ich habe Husten.' }
|
|
],
|
|
grammarFocus: [
|
|
{
|
|
title: 'Beschwerden abstufen',
|
|
text: 'Im Alltag helfen kurze Verstärker und Zeitangaben, um Schmerzen genauer zu beschreiben.',
|
|
example: 'Sakit kaayo. Nagsugod ganiha.'
|
|
}
|
|
],
|
|
speakingPrompts: [
|
|
{
|
|
title: 'Verlauf beschreiben',
|
|
prompt: 'Sag, wie stark es ist, wann es anfing und ob es besser wird.',
|
|
cue: 'Gamaya ra ang sakit. Nagsugod ganiha. Mas maayo na karon.'
|
|
}
|
|
],
|
|
practicalTasks: [
|
|
{
|
|
title: '3 Varianten',
|
|
text: 'Bilde drei Varianten derselben Beschwerde: leicht, stark, wiederkehrend.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Notfälle & Hilfe': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'In einfachen Notlagen Hilfe rufen und organisieren.',
|
|
'Klare, kurze Anweisungen geben.',
|
|
'Grundmuster für schnelle Reaktion beherrschen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: [
|
|
{ target: 'Tabang!', gloss: 'Hilfe!' },
|
|
{ target: 'Dali lang!', gloss: 'Schnell!' },
|
|
{ target: 'Tawag ug doktor.', gloss: 'Ruf einen Arzt.' },
|
|
{ target: 'Tawag ug ambulansya.', gloss: 'Ruf einen Krankenwagen.' },
|
|
{ target: 'Asa ang tambal?', gloss: 'Wo ist die Medizin?' },
|
|
{ target: 'Palihug tabang.', gloss: 'Bitte helfen.' },
|
|
{ target: 'Dili ko ginhawa.', gloss: 'Ich bekomme keine Luft.' },
|
|
{ target: 'Magpabilin diri.', gloss: 'Bleib hier.' }
|
|
],
|
|
speakingPrompts: [
|
|
{
|
|
title: 'Notfallansage',
|
|
prompt: 'Rufe Hilfe und gib eine kurze Anweisung.',
|
|
cue: 'Tabang! Tawag ug doktor. Dali lang!'
|
|
}
|
|
],
|
|
practicalTasks: [
|
|
{
|
|
title: 'Notfallanker',
|
|
text: 'Uebe vier Notfallsaetze, bis sie ohne Lesen kommen.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Woche 8 - Intensivwiederholung I': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Arzt-, Apotheke- und Hilfemuster gebündelt wiederholen.',
|
|
'Beschwerden schneller abrufen und zuordnen.',
|
|
'Gesundheitskommunikation stabilisieren.'
|
|
],
|
|
corePatterns: [
|
|
{ target: 'Adto ta sa doktor.', gloss: 'Wir gehen zum Arzt.' },
|
|
{ target: 'Naa mi appointment.', gloss: 'Wir haben einen Termin.' },
|
|
{ target: 'Naa moy tambal ani?', gloss: 'Haben Sie Medizin dafuer?' },
|
|
{ target: 'Unsaon pag-inom?', gloss: 'Wie nimmt man das ein?' },
|
|
{ target: 'Sakit kaayo.', gloss: 'Es tut sehr weh.' },
|
|
{ target: 'Nagsugod ganiha.', gloss: 'Es fing vorhin an.' },
|
|
{ target: 'Tabang!', gloss: 'Hilfe!' },
|
|
{ target: 'Tawag ug doktor.', gloss: 'Ruf einen Arzt.' }
|
|
],
|
|
speakingPrompts: [
|
|
{
|
|
title: 'Mischszene Gesundheit',
|
|
prompt: 'Verbinde Arzttermin, Apotheke und Hilfe in einer Szene.',
|
|
cue: 'Adto ta sa doktor. Naa mi appointment. Naa moy tambal ani? Tabang!'
|
|
}
|
|
],
|
|
practicalTasks: [
|
|
{
|
|
title: 'Tempo-Mix',
|
|
text: 'Sag acht Saetze schnell hintereinander, ohne zu stolpern.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Spiralwiederholung - Gesundheit': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Frühere Fürsorge- und Gesundheitsmuster zusammenführen.',
|
|
'Bekannte Wörter in neuen Gesundheitsdialogen wiederholen.',
|
|
'Gesundheitswortschatz langfristig verankern.'
|
|
],
|
|
corePatterns: [
|
|
{ target: 'Magpahuway sa.', gloss: 'Ruh dich erst mal aus.' },
|
|
{ target: 'Uminom og tubig.', gloss: 'Trink Wasser.' },
|
|
{ target: 'Niinom ka og tambal?', gloss: 'Hast du Medizin genommen?' },
|
|
{ target: 'Mas maayo na ka?', gloss: 'Geht es dir besser?' },
|
|
{ target: 'doktor', gloss: 'Arzt' },
|
|
{ target: 'tambal', gloss: 'Medizin' },
|
|
{ target: 'Sakit pa?', gloss: 'Tut es noch weh?' },
|
|
{ target: 'Ayaw kabalaka.', gloss: 'Mach dir keine Sorgen.' }
|
|
],
|
|
speakingPrompts: [
|
|
{
|
|
title: 'Fuersorgefolge',
|
|
prompt: 'Reagiere mit drei Fuersorgesatzen auf eine Beschwerde.',
|
|
cue: 'Ayaw kabalaka. Magpahuway sa. Uminom og tubig.'
|
|
}
|
|
],
|
|
practicalTasks: [
|
|
{
|
|
title: 'Problem -> Antwort',
|
|
text: 'Bilde fuenf Paare aus Problem und Antwort (z.B. sakit -> magpahuway).'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Essen, Ruhe & Genesung': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Über Ruhe, Essen und Erholung bei Krankheit sprechen.',
|
|
'Kurze Pflegegespräche im Familienalltag führen.',
|
|
'Fürsorge und Gesundheit verbinden.'
|
|
],
|
|
corePatterns: [
|
|
{ target: 'Magpahuway sa.', gloss: 'Ruh dich erst mal aus.' },
|
|
{ target: 'Mokaon sa ka.', gloss: 'Iss erst einmal.' },
|
|
{ target: 'Uminom og tubig.', gloss: 'Trink Wasser.' },
|
|
{ target: 'Inom sa og tambal.', gloss: 'Nimm erst mal Medizin.' },
|
|
{ target: 'Mas maayo na ka?', gloss: 'Geht es dir besser?' },
|
|
{ target: 'Dili sa daghan.', gloss: 'Nicht zu viel.' },
|
|
{ target: 'Katulog og maayo.', gloss: 'Schlaf gut.' },
|
|
{ target: 'Naa ra ko diri.', gloss: 'Ich bin hier.' }
|
|
],
|
|
speakingPrompts: [
|
|
{
|
|
title: 'Pflegegespraech',
|
|
prompt: 'Biete Essen, Wasser, Ruhe an und frage nach Besserung.',
|
|
cue: 'Mokaon sa ka. Uminom og tubig. Magpahuway sa. Mas maayo na ka?'
|
|
}
|
|
],
|
|
practicalTasks: [
|
|
{
|
|
title: 'Pflegekette',
|
|
text: 'Sprich eine Pflegekette mit mindestens fuenf kurzen Saetzen.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Körper, Symptome & Pflege': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Körperteile, Symptome und Pflegewörter ausbauen.',
|
|
'Zwischen Ort und Art einer Beschwerde unterscheiden.',
|
|
'Pflegealltag mit konkreterem Wortschatz stützen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: [
|
|
{ target: 'ulo', gloss: 'Kopf' },
|
|
{ target: 'tiyan', gloss: 'Bauch' },
|
|
{ target: 'likod', gloss: 'Ruecken' },
|
|
{ target: 'tutunlan', gloss: 'Hals' },
|
|
{ target: 'hilanat', gloss: 'Fieber' },
|
|
{ target: 'ubo', gloss: 'Husten' },
|
|
{ target: 'alaga', gloss: 'Pflege' },
|
|
{ target: 'doktor', gloss: 'Arzt' },
|
|
{ target: 'Sakit akong tutunlan.', gloss: 'Mein Hals tut weh.' }
|
|
],
|
|
speakingPrompts: [
|
|
{
|
|
title: 'Koerper + Schmerz',
|
|
prompt: 'Sage drei Saetze: wo es weh tut und was du brauchst.',
|
|
cue: 'Sakit akong ulo. Sakit akong tiyan. Asa ang tambal?'
|
|
}
|
|
],
|
|
practicalTasks: [
|
|
{
|
|
title: 'Koerperrunde',
|
|
text: 'Nenne vier Koerperteile und bilde zu jedem einen kurzen Satz mit sakit.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Woche 8 - Intensivwiederholung II': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Gesundheitswortschatz in Mischsituationen wiederholen.',
|
|
'Fragen, Antworten und Reaktionen zügig abrufen.',
|
|
'Vor dem Wochenabschluss Sicherheit erhöhen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: [
|
|
{ target: 'Mas maayo na ka?', gloss: 'Geht es dir besser?' },
|
|
{ target: 'Adto ta sa doktor.', gloss: 'Wir gehen zum Arzt.' },
|
|
{ target: 'Naa moy appointment?', gloss: 'Haben Sie einen Termin?' },
|
|
{ target: 'Unsaon pag-inom?', gloss: 'Wie nimmt man das ein?' },
|
|
{ target: 'Uminom og tubig.', gloss: 'Trink Wasser.' },
|
|
{ target: 'Magpahuway sa.', gloss: 'Ruh dich aus.' },
|
|
{ target: 'Tabang!', gloss: 'Hilfe!' },
|
|
{ target: 'Dali lang!', gloss: 'Schnell!' }
|
|
],
|
|
speakingPrompts: [
|
|
{
|
|
title: 'Acht Antworten',
|
|
prompt: 'Reagiere auf acht gemischte Gesundheits- und Notfallsituationen.',
|
|
cue: 'Magpahuway sa. Uminom og tubig. Adto ta sa doktor. Tabang!'
|
|
}
|
|
],
|
|
practicalTasks: [
|
|
{
|
|
title: 'Kontrast',
|
|
text: 'Kontrastiere: leicht vs stark, Arzt vs Apotheke, Bitte vs Notfall.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Woche 8 - Checkpoint': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Die Gesundheitswoche diagnostisch abschließen.',
|
|
'Abruf, Verständnis und situative Anwendung prüfen.',
|
|
'Stärken und Lücken für Woche 9 festhalten.'
|
|
],
|
|
corePatterns: [
|
|
{ target: 'doktor', gloss: 'Arzt' },
|
|
{ target: 'botika', gloss: 'Apotheke' },
|
|
{ target: 'hilanat', gloss: 'Fieber' },
|
|
{ target: 'tabang', gloss: 'Hilfe' },
|
|
{ target: 'Naa mi appointment.', gloss: 'Wir haben einen Termin.' },
|
|
{ target: 'Sakit kaayo.', gloss: 'Es tut sehr weh.' },
|
|
{ target: 'Unsaon pag-inom?', gloss: 'Wie nimmt man das ein?' },
|
|
{ target: 'Tawag ug doktor.', gloss: 'Ruf einen Arzt.' }
|
|
],
|
|
speakingPrompts: [
|
|
{
|
|
title: 'Checkpoint-Szene',
|
|
prompt: 'Loese eine Szene: Termin, Beschwerden, Apotheke, Notfall.',
|
|
cue: 'Naa mi appointment. Sakit kaayo. Naa moy tambal ani? Tawag ug doktor.'
|
|
}
|
|
],
|
|
practicalTasks: [
|
|
{
|
|
title: 'Diagnose',
|
|
text: 'Markiere die unsicheren Saetze und wiederhole sie im Typing bis sie sofort kommen.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Einkaufen vertiefen': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Komplexere Einkaufssituationen meistern.',
|
|
'Zwischen Auswahl, Menge und Preis sicher wechseln.',
|
|
'Kürzere und längere Kaufdialoge kombinieren.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Pila ni tanan?', 'Pwede tulo kabuok?', 'Naa moy mas barato?', 'Kuhaon na nako.']
|
|
},
|
|
'Markt & Mengen': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Mengen- und Marktwortschatz ausbauen.',
|
|
'Zwischen Stück, Kilo und Portion unterscheiden.',
|
|
'Preise und Mengen natürlicher kombinieren.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['kilo', 'buok', 'merkado', 'sobra']
|
|
},
|
|
'Wünsche, Bedarf und Bitte': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Wünsche höflich formulieren.',
|
|
'Bedarf, Bitte und Auswahl sprachlich unterscheiden.',
|
|
'Kauf- und Alltagsbitten variieren.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Gusto ko ani.', 'Kinahanglan nako ni.', 'Pwede palihug?', 'Mas maayo ni para nako.'],
|
|
grammarFocus: [
|
|
{
|
|
title: 'Wunsch vs. Bedarf',
|
|
text: 'Mit "gusto" und "kinahanglan" lassen sich Wunsch und Notwendigkeit klar unterscheiden.',
|
|
example: 'Gusto ko ani. Kinahanglan nako ni.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Behördengänge & Formulare': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Einfache Behördensituationen sprachlich vorbereiten.',
|
|
'Nach Formularen, Schaltern und Terminen fragen.',
|
|
'Erledigungssprache über den Einkauf hinaus ausbauen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Asa ang porma?', 'Asa ko mulinya?', 'Naa koy appointment.', 'Unsa ang sunod?']
|
|
},
|
|
'Woche 9 - Intensivwiederholung I': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Einkaufs- und Erledigungsmuster zusammen wiederholen.',
|
|
'Mengen, Preise und Bitten schneller abrufen.',
|
|
'Alltagsorganisation sprachlich absichern.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Pila ni tanan?', 'Kinahanglan nako ni.', 'Asa ang porma?', 'Pwede palihug?']
|
|
},
|
|
'Spiralwiederholung - Preise & Erledigungen': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Preis- und Erledigungsmuster blockübergreifend verknüpfen.',
|
|
'Alte und neue Einkaufsformen sauber unterscheiden.',
|
|
'Häufige Alltagsfragen festigen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Tagpila ni?', 'Pila ni tanan?', 'appointment', 'linya']
|
|
},
|
|
'Bank, Geld & Bezahlen': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Über Bargeld, Wechselgeld und Bezahlen sprechen.',
|
|
'Einfache Geldsituationen im Alltag bewältigen.',
|
|
'Einkauf und Finanzalltag verbinden.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Mubayad ko.', 'Naa kay sinsilyo?', 'Wala koy sukli.', 'Asa ang ATM?']
|
|
},
|
|
'Dokumente & Termine': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Wichtige Wörter für Dokumente und Termine lernen.',
|
|
'Papierkram und Terminorganisation sprachlich stützen.',
|
|
'Erledigungssituationen besser strukturieren.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['ID', 'papel', 'appointment', 'resibo']
|
|
},
|
|
'Woche 9 - Intensivwiederholung II': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Erledigungen, Bezahlen und Behördensprache verdichten.',
|
|
'Fehleranfällige Muster gezielt festigen.',
|
|
'Vor dem Checkpoint die Abrufsicherheit erhöhen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Mubayad ko.', 'Wala koy sukli.', 'Asa ko mulinya?', 'Naa koy appointment.']
|
|
},
|
|
'Woche 9 - Checkpoint': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Die wichtigsten Inhalte rund um Erledigungen überprüfen.',
|
|
'Sprachliche Sicherheit bei Kauf, Formular und Termin messen.',
|
|
'Übergang zur Sozialphase vorbereiten.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['merkado', 'ATM', 'resibo', 'porma']
|
|
},
|
|
'Nachbarschaft & Besuche': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Über Nachbarn, Besuche und kurze Begegnungen sprechen.',
|
|
'Freundliche Alltagsgespräche im Umfeld führen.',
|
|
'Soziale Nähe sprachlich ausdrücken.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Kumusta mo?', 'Niadto mi sa silingan.', 'Moadto ko didto unya.', 'Bisita mo unya.']
|
|
},
|
|
'Hilfe & Unterstützung': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Um Hilfe bitten und Hilfe anbieten.',
|
|
'Unterstützung im Alltag sprachlich strukturieren.',
|
|
'Kurze soziale Hilfsdialoge üben.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Pwede ka motabang?', 'Tabangan tika.', 'Salamat sa tabang.', 'Kinahanglan ko og tabang.']
|
|
},
|
|
'Höflich reagieren und ablehnen': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Höflich zusagen, verschieben oder ablehnen.',
|
|
'Soziale Reaktionen natürlicher gestalten.',
|
|
'Hilfe und Einladungen fein abstufen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Sige lang.', 'Dili lang sa karon.', 'Sunod na lang.', 'Salamat pero dili ko mahimo.'],
|
|
grammarFocus: [
|
|
{
|
|
title: 'Sanft ablehnen',
|
|
text: 'Im Alltag klingt eine weiche Ablehnung oft natürlicher als ein direktes Nein.',
|
|
example: 'Dili lang sa karon. Sunod na lang.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Feste & Einladungen': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Über Feiern und Einladungen sprechen.',
|
|
'Einladungen aussprechen, annehmen oder verschieben.',
|
|
'Soziale Ereignisse sprachlich einordnen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Aduna moy handa?', 'Moadto ka sa pista?', 'Giinvite tika.', 'Magkita ta didto.']
|
|
},
|
|
'Woche 10 - Intensivwiederholung I': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Soziale Muster mit Hilfe, Besuch und Einladung bündeln.',
|
|
'Schneller auf soziale Situationen reagieren.',
|
|
'Höfliche Ablehnung und Zusage wiederholen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Pwede ka motabang?', 'Bisita mo unya.', 'Sunod na lang.', 'Giinvite tika.']
|
|
},
|
|
'Spiralwiederholung - Soziale Situationen': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Mehrere Sozialthemen gemischt wiederholen.',
|
|
'Hilfe, Besuch und Fürsorge verbinden.',
|
|
'Reaktionssicherheit im Gespräch erhöhen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['tabang', 'bisita', 'amping', 'sunod na lang']
|
|
},
|
|
'Konflikte ruhig lösen': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Kleine Spannungen ruhig ansprechen.',
|
|
'Missverständnisse sozial abfedern.',
|
|
'Bitten, Erklärung und Entschuldigung kombinieren.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Pwede nato istoryahan?', 'Pasayloa ko.', 'Dili mao ang akong pasabot.', 'Sabta lang ko.']
|
|
},
|
|
'Gefühle im Gespräch vertiefen': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Gefühle sozial differenzierter ausdrücken.',
|
|
'Auf Sorge, Enttäuschung oder Freude reagieren.',
|
|
'Emotionen mit Beziehungssprache verbinden.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Naguol ko.', 'Nalipay ko.', 'Nasayod ko sa imong gibati.', 'Salamat sa pagsabot.']
|
|
},
|
|
'Woche 10 - Intensivwiederholung II': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Soziale und emotionale Gesprächsmuster verdichten.',
|
|
'Höflich reagieren, helfen und erklären trainieren.',
|
|
'Vor dem Wochenabschluss Sicherheit erhöhen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Pasayloa ko.', 'Tabangan tika.', 'Nalipay ko.', 'Sunod na lang.']
|
|
},
|
|
'Woche 10 - Checkpoint': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Die Sozialwoche abschließen.',
|
|
'Hilfe, Einladung, Ablehnung und Emotionen gemischt prüfen.',
|
|
'Stabilität für die Schlussmodule vorbereiten.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['giinvite', 'tabang', 'pasayloa', 'nalipay']
|
|
},
|
|
'Zuhause organisieren': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Haushalt, Ordnung und Aufgaben zuhause besprechen.',
|
|
'Kurze Organisationsgespräche führen.',
|
|
'Familienalltag mit Haushaltssprache stützen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Ato ning limpyohan.', 'Asa nato ibutang?', 'Humanon nato karon.', 'Ayaw kalimot.']
|
|
},
|
|
'Haushalt & Reparaturen': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Wörter zu Haushalt und kleinen Reparaturen lernen.',
|
|
'Kaputte Dinge und Lösungen benennen.',
|
|
'Haus- und Alltagswortschatz erweitern.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['limpyo', 'guba', 'ayo', 'susi']
|
|
},
|
|
'Vergangenes und Pläne im Alltag': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Vergangenes und Bevorstehendes im Alltag flüssiger ausdrücken.',
|
|
'Ni- und Mo-/Mag- in Routinen wiederholen.',
|
|
'Kurze Erzähl- und Planungssequenzen verbinden.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Nihapit ko ganiha.', 'Moadto ko unya.', 'Nahuman na namo.', 'Magluto mi ugma.'],
|
|
grammarFocus: [
|
|
{
|
|
title: 'Alltagspläne verbinden',
|
|
text: 'In Alltagserzählungen wechseln Vergangenheit und Plan oft direkt nacheinander.',
|
|
example: 'Nihapit ko ganiha. Moadto ko unya.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Arbeit, Schule und Termine verbinden': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Mehrere Tagesbereiche in einem Gespräch kombinieren.',
|
|
'Arbeit, Schule und Termine als Ablauf beschreiben.',
|
|
'Längere Alltagsketten sprachlich organisieren.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Una, moadto ko sa trabaho.', 'Pagkahuman, kuhaon nako ang bata.', 'Aduna mi appointment unya.', 'Busy kaayo ang adlaw.']
|
|
},
|
|
'Woche 11 - Intensivwiederholung I': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Haushalt, Planung und Alltagslogistik zusammen wiederholen.',
|
|
'Mehrschrittige Tagesabläufe stabilisieren.',
|
|
'Organisation natürlicher versprachlichen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Asa nato ibutang?', 'Moadto ko unya.', 'Aduna mi appointment.', 'Busy kaayo ang adlaw.']
|
|
},
|
|
'Spiralwiederholung - Alltagsmodule': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Module 6 bis 10 zusammenziehen.',
|
|
'Thematische Übergänge zwischen Familie, Gesundheit, Erledigungen und Sozialem üben.',
|
|
'Den aktiven Alltagswortschatz stabilisieren.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['bata', 'doktor', 'ATM', 'tabang']
|
|
},
|
|
'Unterwegs im Familienalltag': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Transport, Termine und Familie in einer Situation verbinden.',
|
|
'Unterwegs spontan reagieren.',
|
|
'Alltagswege mit Personen und Aufgaben koppeln.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Kuhaon nako sila.', 'Moadto mi sa lungsod.', 'Asa ta manaog?', 'Dali lang, hapit na ta.']
|
|
},
|
|
'Nachbarschaft & Orte': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Wichtige Orte im Wohnumfeld beschreiben.',
|
|
'Nachbarschaftswortschatz mit Bewegung und Besuch verknüpfen.',
|
|
'Alltagswege präziser benennen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['silingan', 'merkado', 'eskwelahan', 'botika']
|
|
},
|
|
'Woche 11 - Intensivwiederholung II': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Die Alltagsmodule vor der Schlussphase verdichten.',
|
|
'Schwache Bereiche gezielt wiederholen.',
|
|
'Sicherheit im größeren Alltagskontext erhöhen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['kuhaon nako sila.', 'Ato ning limpyohan.', 'Aduna mi appointment.', 'Pwede ka motabang?']
|
|
},
|
|
'Woche 11 - Checkpoint': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Den Übergang zur großen Integrationswoche absichern.',
|
|
'Vernetztes Alltagsverständnis messen.',
|
|
'Restliche Lücken vor Woche 12 sichtbar machen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['limpyo', 'appointment', 'silingan', 'busy']
|
|
},
|
|
'Freies Gespräch - Alltag I': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Längere Alltagsgespräche freier führen.',
|
|
'Mehrere Themen in einer Antwort verbinden.',
|
|
'Mit wenig Stütze sprachlich handlungsfähig bleiben.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Maayo ra ang adlaw.', 'Daghan kog buhaton.', 'Moadto pa ko unya.', 'Human na mi sa balay.']
|
|
},
|
|
'Mischtraining - Kernwortschatz': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Den Kernwortschatz quer über alle Module wiederholen.',
|
|
'Ähnliche Wörter sicher unterscheiden.',
|
|
'Abrufgeschwindigkeit erhöhen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['palihug', 'tabang', 'tambal', 'resibo']
|
|
},
|
|
'Freies Gespräch - Alltag II': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Freies Sprechen unter leichtem Druck fortsetzen.',
|
|
'Alltagserzählung, Fürsorge und Organisation kombinieren.',
|
|
'Längere Reaktionen mit mehr Eigenproduktion wagen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Gikapoy ko pero okay ra.', 'Naa pa koy lakaw.', 'Magkita mi unya.', 'Nasabtan na nako.']
|
|
},
|
|
'Wiederholung schwieriger Muster': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Fehleranfällige Strukturen gezielt wiederholen.',
|
|
'Verwechslungen bei Zeit, Bitte und Reaktion reduzieren.',
|
|
'Vor der Schlussprüfung Stabilität erhöhen.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Niadto ko.', 'Moadto ko.', 'Palihug ka mubalik.', 'Dili lang sa karon.'],
|
|
grammarFocus: [
|
|
{
|
|
title: 'Schwierige Kontraste',
|
|
text: 'Kurzformen, Zeitmarker und höfliche Reaktionen werden leicht verwechselt und sollten direkt kontrastiert werden.',
|
|
example: 'Niadto ko ganiha. Moadto ko ugma.'
|
|
}
|
|
]
|
|
},
|
|
'Großes Alltagsreview I': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Den Alltagswortschatz großflächig abrufen.',
|
|
'Mehrere Themenblöcke in gemischter Form wiederholen.',
|
|
'Auf die Schlussaufgaben vorbereiten.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['doktor', 'merkado', 'tabang', 'eskwela']
|
|
},
|
|
'Fehlerschwerpunkte Alltag': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Typische Fehlercluster gezielt trainieren.',
|
|
'Unsichere Antworten in stabilere Muster überführen.',
|
|
'Schwächen vor dem Abschluss konzentriert bearbeiten.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['salamat', 'palihug', 'appointment', 'mas maayo']
|
|
},
|
|
'Rollenspiele - echte Situationen': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Mehrere reale Alltagsszenen zusammenhängend durchspielen.',
|
|
'Mit spontanen Situationen flexibler umgehen.',
|
|
'Alltagsfähigkeit vor dem Abschluss verdichten.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Pwede ka motabang?', 'Asa ang sakayan?', 'Adto ta sa doktor.', 'Kuhaon nako ang bata.']
|
|
},
|
|
'Abschlusstest - Alltagspfad': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Den Wortschatz des Alltagskurses diagnostisch überprüfen.',
|
|
'Ähnliche Bedeutungen und Wortfelder sauber trennen.',
|
|
'Die aktive Basis für die Stabilisierungsphase absichern.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['silingan', 'resibo', 'guba', 'eskwelahan']
|
|
},
|
|
'Abschlussprüfung - Alltagsphase': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Den 3-Monats-Alltagspfad gemischt überprüfen.',
|
|
'Abruf, Dialogfähigkeit und situative Flexibilität kombinieren.',
|
|
'Die Grundlage für Phase 5 sichern.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['Moadto mi sa lungsod.', 'Aduna mi appointment.', 'Pasayloa ko.', 'Ato ning limpyohan.']
|
|
},
|
|
'Kultur, Höflichkeit & Familienleben vertiefen': {
|
|
learningGoals: [
|
|
'Höflichkeit, indirekte Kommunikation und Familienrollen tiefer verstehen.',
|
|
'Sprachmuster kulturell besser einordnen.',
|
|
'Den Übergang zur Stabilisierungsphase kulturell absichern.'
|
|
],
|
|
corePatterns: ['respeto', 'pakikisama', 'palihug', 'amping']
|
|
}
|
|
};
|
|
|
|
export const BISAYA_PHASE4_LESSONS = [
|
|
{ week: 7, day: 1, num: 64, type: 'conversation', title: 'Kinder im Alltag', desc: 'Mit Kindern sprechen, Routinen strukturieren und Fürsorge ausdrücken', targetMin: 26, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 7, day: 1, num: 65, type: 'vocab', title: 'Schule & Betreuung', desc: 'Schul- und Betreuungsvokabeln plus kurze Alltagssätze (Tasche, Buch, Lehrkraft, Aufgabe)', targetMin: 24, targetScore: 85, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 7, day: 2, num: 66, type: 'grammar', title: 'Fragen an Kinder vereinfachen', desc: 'Kurze Fragen vs. Aufforderungen in Betreuungssituationen sicher bauen', targetMin: 26, targetScore: 78, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 7, day: 2, num: 67, type: 'conversation', title: 'Hausaufgaben & Routine', desc: 'Hausaufgaben, Lernen, Spielen und Schlafen in eine klare Routine bringen', targetMin: 26, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 7, day: 3, num: 68, type: 'review', title: 'Woche 7 - Intensivwiederholung I', desc: 'Kinder, Schule und Familienroutine intensiv wiederholen (Abruf + Rollenwechsel)', targetMin: 34, targetScore: 82, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 7, day: 3, num: 69, type: 'vocab', title: 'Spiralwiederholung - Familie, Kinder & Fürsorge', desc: 'Frühe Kernmuster in Kinder-/Schulszenen reaktivieren', targetMin: 24, targetScore: 85, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 7, day: 4, num: 70, type: 'conversation', title: 'Spielen & Freizeit', desc: 'Spiel, Pause, Regeln und ruhige Korrektur im Kinderalltag sprechen', targetMin: 24, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 7, day: 4, num: 71, type: 'vocab', title: 'Spielsachen & Aktivitäten', desc: 'Spiel- und Freizeitwortschatz aktiv nutzen (Auswahl, Fragen, kurze Saetze)', targetMin: 24, targetScore: 85, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 7, day: 5, num: 72, type: 'review', title: 'Woche 7 - Intensivwiederholung II', desc: 'Große Mischwiederholung zur Kinder- und Schulwoche (Szene bauen)', targetMin: 34, targetScore: 82, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 7, day: 5, num: 73, type: 'vocab', title: 'Woche 7 - Checkpoint', desc: 'Checkpoint zu Kindern, Schule, Hausaufgaben und Routine (Diagnose + freie Szene)', targetMin: 24, targetScore: 84, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 8, day: 1, num: 74, type: 'conversation', title: 'Arzt & Termin', desc: 'Arzttermine, Beschwerden und Wartezeit als Mini-Dialog organisieren', targetMin: 26, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 8, day: 1, num: 75, type: 'vocab', title: 'Apotheke & Medikamente', desc: 'Apotheke, Rezept, Dosierung und Einnahmefragen aktiv abrufen', targetMin: 24, targetScore: 85, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 8, day: 2, num: 76, type: 'grammar', title: 'Beschwerden genauer beschreiben', desc: 'Staerke, Verlauf, Zeitpunkte und wiederkehrende Beschwerden ausdruecken', targetMin: 26, targetScore: 78, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 8, day: 2, num: 77, type: 'conversation', title: 'Notfälle & Hilfe', desc: 'Hilfe rufen, kurze Anweisungen geben und Notfallanker sicher sprechen', targetMin: 26, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 8, day: 3, num: 78, type: 'review', title: 'Woche 8 - Intensivwiederholung I', desc: 'Arzt, Apotheke, Beschwerden und Hilfe intensiv wiederholen (Tempo + Abruf)', targetMin: 34, targetScore: 82, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 8, day: 3, num: 79, type: 'vocab', title: 'Spiralwiederholung - Gesundheit', desc: 'Fürsorge und Gesundheit als Langzeitabruf (Problem -> Antwort)', targetMin: 24, targetScore: 85, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 8, day: 4, num: 80, type: 'conversation', title: 'Essen, Ruhe & Genesung', desc: 'Pflegegespraeche: Essen, Wasser, Ruhe, Medizin und Besserung verbinden', targetMin: 24, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 8, day: 4, num: 81, type: 'vocab', title: 'Körper, Symptome & Pflege', desc: 'Koerper, Symptome und Pflegewortschatz mit kurzen Schmerzsaetzen kombinieren', targetMin: 24, targetScore: 85, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 8, day: 5, num: 82, type: 'review', title: 'Woche 8 - Intensivwiederholung II', desc: 'Große Mischwiederholung zu Gesundheit und Hilfe (Kontraste + freie Antworten)', targetMin: 34, targetScore: 82, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 8, day: 5, num: 83, type: 'vocab', title: 'Woche 8 - Checkpoint', desc: 'Checkpoint zu Arzt, Apotheke, Beschwerden und Notfall (Diagnose + Typing)', targetMin: 24, targetScore: 84, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 9, day: 1, num: 84, type: 'conversation', title: 'Einkaufen vertiefen', desc: 'Komplexere Einkaufs- und Auswahlgespräche führen', targetMin: 18, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 9, day: 1, num: 85, type: 'vocab', title: 'Markt & Mengen', desc: 'Wortschatz für Markt, Mengen und Auswahl', targetMin: 18, targetScore: 85, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 9, day: 2, num: 86, type: 'grammar', title: 'Wünsche, Bedarf und Bitte', desc: 'Wunsch, Notwendigkeit und höfliche Bitte unterscheiden', targetMin: 20, targetScore: 78, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 9, day: 2, num: 87, type: 'conversation', title: 'Behördengänge & Formulare', desc: 'Nach Formularen, Schaltern und Terminen fragen', targetMin: 18, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 9, day: 3, num: 88, type: 'review', title: 'Woche 9 - Intensivwiederholung I', desc: 'Einkaufen und Erledigungen intensiv wiederholen', targetMin: 28, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 9, day: 3, num: 89, type: 'vocab', title: 'Spiralwiederholung - Preise & Erledigungen', desc: 'Preis- und Erledigungsmuster spiralig festigen', targetMin: 20, targetScore: 85, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 9, day: 4, num: 90, type: 'conversation', title: 'Bank, Geld & Bezahlen', desc: 'Über Bezahlen, Wechselgeld und Geldsituationen sprechen', targetMin: 18, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 9, day: 4, num: 91, type: 'vocab', title: 'Dokumente & Termine', desc: 'Papierkram, Termine und Dokumente benennen', targetMin: 18, targetScore: 85, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 9, day: 5, num: 92, type: 'review', title: 'Woche 9 - Intensivwiederholung II', desc: 'Große Mischwiederholung zu Geld, Formularen und Terminen', targetMin: 28, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 9, day: 5, num: 93, type: 'vocab', title: 'Woche 9 - Checkpoint', desc: 'Checkpoint zu Einkauf, Bezahlen und Erledigungen', targetMin: 16, targetScore: 82, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 10, day: 1, num: 94, type: 'conversation', title: 'Nachbarschaft & Besuche', desc: 'Mit Nachbarn sprechen und Besuche im Umfeld einordnen', targetMin: 18, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 10, day: 1, num: 95, type: 'vocab', title: 'Hilfe & Unterstützung', desc: 'Wortschatz für Hilfe, Unterstützung und soziale Nähe', targetMin: 18, targetScore: 85, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 10, day: 2, num: 96, type: 'grammar', title: 'Höflich reagieren und ablehnen', desc: 'Einladungen, Hilfe und Vorschläge fein abstufen', targetMin: 20, targetScore: 78, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 10, day: 2, num: 97, type: 'conversation', title: 'Feste & Einladungen', desc: 'Über Feste, Besuche und Einladungen sprechen', targetMin: 18, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 10, day: 3, num: 98, type: 'review', title: 'Woche 10 - Intensivwiederholung I', desc: 'Soziale Situationen und Hilfe intensiv wiederholen', targetMin: 28, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 10, day: 3, num: 99, type: 'vocab', title: 'Spiralwiederholung - Soziale Situationen', desc: 'Besuche, Hilfe und Reaktionen blockübergreifend festigen', targetMin: 20, targetScore: 85, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 10, day: 4, num: 100, type: 'conversation', title: 'Konflikte ruhig lösen', desc: 'Missverständnisse ansprechen und Spannungen abfedern', targetMin: 18, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 10, day: 4, num: 101, type: 'vocab', title: 'Gefühle im Gespräch vertiefen', desc: 'Emotionen in sozialen Gesprächen genauer ausdrücken', targetMin: 18, targetScore: 85, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 10, day: 5, num: 102, type: 'review', title: 'Woche 10 - Intensivwiederholung II', desc: 'Große Mischwiederholung zu sozialen Situationen und Emotionen', targetMin: 28, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 10, day: 5, num: 103, type: 'vocab', title: 'Woche 10 - Checkpoint', desc: 'Checkpoint zu Hilfe, Besuchen und Gefühlen', targetMin: 16, targetScore: 82, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 11, day: 1, num: 104, type: 'conversation', title: 'Zuhause organisieren', desc: 'Ordnung, Haushalt und kleine Aufgaben zuhause besprechen', targetMin: 18, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 11, day: 1, num: 105, type: 'vocab', title: 'Haushalt & Reparaturen', desc: 'Wörter für Haushalt, Ordnung und kleine Reparaturen', targetMin: 18, targetScore: 85, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 11, day: 2, num: 106, type: 'grammar', title: 'Vergangenes und Pläne im Alltag', desc: 'Vergangenheit und kommende Schritte in Routinen verbinden', targetMin: 20, targetScore: 78, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 11, day: 2, num: 107, type: 'conversation', title: 'Arbeit, Schule und Termine verbinden', desc: 'Mehrere Alltagsbereiche in einer Erzählung kombinieren', targetMin: 18, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 11, day: 3, num: 108, type: 'review', title: 'Woche 11 - Intensivwiederholung I', desc: 'Haushalt, Planung und Alltagslogistik intensiv wiederholen', targetMin: 28, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 11, day: 3, num: 109, type: 'vocab', title: 'Spiralwiederholung - Alltagsmodule', desc: 'Module 6 bis 10 zusammenziehen und wiederholen', targetMin: 20, targetScore: 85, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 11, day: 4, num: 110, type: 'conversation', title: 'Unterwegs im Familienalltag', desc: 'Familie, Wege und Termine im Alltag verbinden', targetMin: 18, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 11, day: 4, num: 111, type: 'vocab', title: 'Nachbarschaft & Orte', desc: 'Wichtige Orte und Nachbarschaftswortschatz vertiefen', targetMin: 18, targetScore: 85, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 11, day: 5, num: 112, type: 'review', title: 'Woche 11 - Intensivwiederholung II', desc: 'Große Mischwiederholung zu Organisation und Familienlogistik', targetMin: 28, targetScore: 80, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 11, day: 5, num: 113, type: 'vocab', title: 'Woche 11 - Checkpoint', desc: 'Checkpoint zu Organisation, Haushalt und Alltagslogistik', targetMin: 16, targetScore: 82, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 12, day: 1, num: 114, type: 'conversation', title: 'Freies Gespräch - Alltag I', desc: 'Längere Alltagsgespräche freier und stabiler führen', targetMin: 22, targetScore: 78, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 12, day: 1, num: 115, type: 'vocab', title: 'Mischtraining - Kernwortschatz', desc: 'Kernwortschatz aus allen Modulen gemischt trainieren', targetMin: 20, targetScore: 85, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 12, day: 2, num: 116, type: 'conversation', title: 'Freies Gespräch - Alltag II', desc: 'Freies Sprechen mit mehr eigener Produktion vertiefen', targetMin: 22, targetScore: 78, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 12, day: 2, num: 117, type: 'grammar', title: 'Wiederholung schwieriger Muster', desc: 'Zeit, Bitte und Reaktion kontrastiv wiederholen', targetMin: 20, targetScore: 78, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 12, day: 3, num: 118, type: 'review', title: 'Großes Alltagsreview I', desc: 'Große Wiederholung aller Alltagsmodule', targetMin: 30, targetScore: 82, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 12, day: 3, num: 119, type: 'vocab', title: 'Fehlerschwerpunkte Alltag', desc: 'Typische Fehlercluster gezielt wiederholen', targetMin: 20, targetScore: 85, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 12, day: 4, num: 120, type: 'conversation', title: 'Rollenspiele - echte Situationen', desc: 'Mehrere reale Alltagsszenen in Rollenspielen üben', targetMin: 24, targetScore: 78, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 12, day: 4, num: 121, type: 'vocab', title: 'Abschlusstest - Alltagspfad', desc: 'Finaler Wortschatztest über den 3-Monats-Alltagspfad', targetMin: 20, targetScore: 82, review: true, cultural: null },
|
|
{ week: 12, day: 5, num: 122, type: 'review', title: 'Abschlussprüfung - Alltagsphase', desc: 'Große Abschlussprüfung zum 3-Monats-Alltagspfad', targetMin: 30, targetScore: 82, review: false, cultural: null },
|
|
{ week: 12, day: 5, num: 123, type: 'culture', title: 'Kultur, Höflichkeit & Familienleben vertiefen', desc: 'Kulturelle Muster für Sprache und Familienalltag weiter vertiefen', targetMin: 16, targetScore: 0, review: false, cultural: 'Die Alltagsphase endet mit einem stärkeren kulturellen Verständnis für Höflichkeit, Familie und indirekte Kommunikation.' }
|
|
];
|