# Bisaya-Kursausbau: Umsetzungsdokument

## 1. Ziel

Der bestehende Bisaya-Kurs soll von einem kompakten Schnellstart zu einem belastbaren Sprachlernangebot ausgebaut werden.

Das Ziel ist nicht nur:

- Wörter schnell einprägen
- einzelne Sätze wiedererkennen

Sondern:

- häufige Muster aktiv abrufen
- Alltagssituationen sicher bewältigen
- alte Inhalte vertiefen statt nur wiederholen
- neue Inhalte dosiert und adaptiv einführen

Der Kurs soll damit zwischen zwei schlechten Extremen vermeiden:

- zu viel neuer Stoff ohne Konsolidierung
- zu viel stumpfe Wiederholung ohne Fortschritt

## 2. Aktueller Stand

Der aktuelle Bisaya-Kurs ist im System klar als kompakter Einstieg angelegt.

Quelle:
- [create-bisaya-course.js](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/scripts/create-bisaya-course.js)

Der Kurs umfasst nach Phase 5:

- `15 Wochen`
- `150 Lektionen`
- Fokus auf:
  - Begrüßung
  - Familie
  - Fürsorge
  - Alltag
  - Preise
  - einfache Zeitformen
  - erste freie Gespräche

Die aktuelle Bezeichnung ist:

- `Bisaya für Familien - Alltag & Stabilisierung`

Das ist als Startkurs sinnvoll, aber nicht ausreichend für stabile Sprachbeherrschung.

## 3. Produktentscheidung

Der bisherige Kurs bleibt fachlich erhalten, wird aber neu eingeordnet:

- nicht mehr als „der Bisaya-Kurs“
- sondern als `Phase 1: Schnellstart / Grundkommunikation`

Darauf bauen weitere Phasen auf.

## 4. Zielbild des neuen Kursmodells

Der neue Bisaya-Lernpfad besteht aus drei Ebenen.

### 4.1 Phase A: Schnellstart

Ziel:

- erste Gespräche führen
- Fürsorge, Familie und Höflichkeit verstehen
- typische Alltagssätze direkt benutzen

Dauer:

- `6 Wochen`

Lernfokus:

- hochfrequente Phrasen
- feste Muster
- erste freie Antworten

### 4.2 Phase B: Alltag

Ziel:

- Alltagskommunikation verbreitern
- mehr Variabilität im Ausdruck
- längere Gespräche verstehen und mittragen

Dauer:

- `8 bis 12 Wochen`

Lernfokus:

- Wohnen
- Kinder
- Gesundheit
- Wege
- Zeit
- Organisation
- soziale Situationen

### 4.3 Phase C: Stabilisierung

Ziel:

- Inhalte langfristig verfügbar machen
- alte Muster flexibel in neuen Situationen verwenden
- freie Produktion deutlich stärken

Dauer:

- `3 bis 6 Monate`

Lernfokus:

- Mischtraining
- Wiederaufnahme alter Inhalte
- aktives Formulieren
- Fehlerreduktion bei ähnlichen Mustern

## 4.4 Konkrete Phasenlabels im System

Für die technische Umsetzung werden drei feste Phasenlabels verwendet:

- `quickstart`
- `daily_life`
- `stabilization`

Diese Phasen sind nicht nur Beschreibung, sondern sollen in Lektionen gespeichert und in der UI sichtbar gemacht werden.

### `quickstart`

Zeitfenster:

- ungefähr Woche `1 bis 6`

Ziel:

- schnell sprechfähige Kernmuster aufbauen

Didaktischer Schwerpunkt:

- häufige Phrasen
- gebrauchsfertige Satzmuster
- einfache Dialoge
- wenig Grammatikballast

Typische Modi:

- `core_input`
- `guided_dialogue`
- erste `pattern_drill`

### `daily_life`

Zeitfenster:

- ungefähr Woche `7 bis 18`

Ziel:

- Alltagssituationen verbreitern und kombinieren

Didaktischer Schwerpunkt:

- Familie
- Besuch
- Kinder
- Gesundheit
- Termine
- Wege
- soziale Reaktionen

Typische Modi:

- `guided_dialogue`
- `pattern_drill`
- `real_life_scenario`

### `stabilization`

Zeitfenster:

- ab ungefähr Woche `19`

Ziel:

- Langzeitverfügbarkeit und Transfer

Didaktischer Schwerpunkt:

- Mischtraining
- Abruf
- Kontrastierung ähnlicher Muster
- freie Produktion
- blockübergreifende Wiederholung

Typische Modi:

- `intensive_review`
- `checkpoint`
- `real_life_scenario`

## 4.5 Konkrete Blocklogik

Die Inhalte werden in Blöcken organisiert.

Empfohlene Größe je Block:

- `6 bis 10` Inhaltslektionen
- danach `1 bis 3` Konsolidierungslektionen
- danach `1` Checkpoint

Blockeinteilung für Bisaya:

1. `Block 1`
   - Begrüßung, Höflichkeit, Familie
2. `Block 2`
   - Zuhause, Essen, Fürsorge, Wege
3. `Block 3`
   - Alltag, Zeit, Preise, Organisation
4. `Block 4`
   - Gefühle, Gesundheit, Beziehungen
5. `Block 5`
   - Alltagsvertiefung und freie Situationen
6. `Block 6+`
   - Stabilisierung und Transfer

## 5. Grundprinzipien für den Ausbau

### 5.1 Nicht nach starrer Vokabelzahl planen

Die Lernmenge pro Lektion wird nicht mehr pauschal über „x Vokabeln“ definiert.

Stattdessen wird pro Lektion die `Lernlast` geschätzt.

Einflussfaktoren:

- Anzahl neuer Einheiten
- Abstraktionsgrad
- Nähe zu bereits Bekanntem
- Grammatikkomplexität
- Produktionsanforderung

Empfehlung:

- leichte Lektion: `6 bis 10` neue Einheiten
- mittlere Lektion: `4 bis 7` neue Einheiten
- schwere Lektion: `2 bis 5` neue Einheiten

Eine Einheit kann sein:

- Wort
- Phrase
- Satzmuster
- Mini-Dialogformel

### 5.2 Muster vor Einzelwörtern

Bisaya soll stärker über gebrauchsfertige Muster gelernt werden.

Beispiel:

- nicht nur `kaon`
- sondern `Nikaon na ka?`
- `Kaon ta.`
- `Gusto ka mokaon?`

### 5.3 Jede Einheit durchläuft vier Stufen

Jede wichtige Spracheinheit soll im Kurs mehrfach auftauchen:

1. `Erkennen`
2. `Abrufen`
3. `Anwenden`
4. `Variieren`

Beispiel:

- erkennen: richtige Übersetzung auswählen
- abrufen: Phrase selbst tippen
- anwenden: passende Dialogantwort wählen
- variieren: ähnliche Situation frei beantworten

## 6. Wiederholungsmodell

## 6.1 Ziel

Wiederholung soll intensiv genug sein, um Vergessen zu verhindern, aber nicht so dominant, dass Lernende stehenbleiben.

## 6.2 Vier Ebenen der Wiederholung

### A. Mikro-Wiederholung innerhalb derselben Lektion

Neuer Stoff taucht in derselben Lektion mehrfach wieder auf, aber in anderer Form.

Beispiel:

- Einführung
- Multiple Choice
- Lückentext
- Dialog
- Sprechimpuls

### B. Kurzintervall-Wiederholung

Neue Inhalte werden nach kurzen Abständen erneut aufgegriffen:

- nach `1 Tag`
- nach `3 Tagen`
- nach `7 Tagen`

Allerdings nur, wenn sie noch nicht stabil wirken.

### C. Intensiv-Wiederholungsphasen

Nach jedem inhaltlichen Block folgt eine gezielte Konsolidierungsphase.

Empfehlung:

- `2 Wochen Aufbau`
- danach `3 bis 5 Tage Intensiv-Wiederholung`

Merkmale:

- kaum neuer Stoff
- hoher Abrufanteil
- viele Mischaufgaben
- mehr aktive Produktion

### D. Spiral-Wiederholung

Frühere Inhalte kommen in späteren Modulen wieder, aber in neuen Kontexten.

Nicht:

- dieselbe Karte nochmal

Sondern:

- neues Umfeld
- neue Satzkombination
- neue Gesprächssituation

Beispiel:

- `Nanay = Mutter`
- später:
  - `Asa si Nanay?`
  - `Nikaon na si Nanay?`
  - `Si Nanay naa sa balay.`

## 6.3 Zielverhältnis neu vs. alt

Die App soll neue und alte Inhalte dynamisch mischen.

Empfohlene Verteilung:

- Start einer neuen Lektionsphase:
  - `70 % neu`
  - `30 % alt`

- Mitte eines Blocks:
  - `50 % neu`
  - `50 % alt`

- kurz vor Blockabschluss:
  - `30 % neu`
  - `70 % alt`

- Intensiv-Wiederholungsphase:
  - `10 % neu`
  - `90 % alt`

Wichtig:

Nicht alles Alte wiederholen, sondern vor allem:

- fällige Inhalte
- oft falsch beantwortete Inhalte
- ähnliche/verwechselbare Inhalte
- Kernmuster mit hoher Alltagshäufigkeit

## 7. Neue Kursstruktur für Bisaya

Der Ausbau soll den Kurs in inhaltliche Module statt nur in lineare Wochen gliedern.

## 7.1 Phase A: Schnellstart

### Modul 1: Begrüßen, reagieren, höflich sein

- Begrüßungen
- Verabschiedungen
- Danke / Bitte
- nach dem Befinden fragen
- einfache Reaktionen

### Modul 2: Familie und Nähe

- Familienbezeichnungen
- Anredeformen
- Fürsorge
- Nähe und Zuneigung

### Modul 3: Zuhause und Alltag

- Haus
- Räume
- Gegenstände
- Routinen
- Essen und Trinken

### Modul 4: Unterwegs und organisieren

- Richtungen
- Orte
- Fragen nach Wegen
- Zeit und Tagesablauf
- Zahlen, Preise, Einkauf

### Modul 5: Schnellstart-Konsolidierung

- große Wiederholungsblöcke
- Mischdialoge
- erste freie Aufgaben
- blockübergreifender Checkpoint

## 7.2 Phase B: Alltag

### Modul 6: Familie, Kinder, Besuch

- mit Verwandten sprechen
- Kinder und Betreuung
- Besuche und gemeinsamer Alltag

### Modul 7: Gefühle, Bedürfnisse, soziale Reaktionen

- Sorgen
- Freude
- Müdigkeit
- Hunger
- Unsicherheit
- Trost und Reaktion

### Modul 8: Gesundheit und Hilfe

- Beschwerden
- Medikamente
- Arzt / Hilfe holen
- erklären, was los ist

### Modul 9: Termine, Vergangenheit, Zukunft

- gestern / heute / morgen
- Vorhaben
- einfache Erzählung
- Vergangenes und Zukünftiges im Alltag

### Modul 10: Alltag stabilisieren

- längere Szenarien
- Rollenspiele
- Fehlerspots
- Wortschatzfestigung

## 7.3 Phase C: Stabilisierung

### Modul 11: Freies Alltagsgespräch

- längere Reaktionsketten
- Folgefragen
- Umschreiben
- Rückfragen

### Modul 12: Tiefenwiederholung

- Kernmuster aus Phase A und B
- Kontrasttraining
- häufige Fehler
- aktive Produktionsphasen

### Modul 13: Praxis- und Transferphase

- offene Situationen
- variierte Antworten
- Mini-Gespräche
- Abschlussdiagnosen

## 8. Lektionstypen

Die bisherigen Typen `vocab`, `conversation`, `grammar`, `review`, `culture` reichen technisch als Basis, sind didaktisch aber zu grob.

Empfohlen ist eine Erweiterung um fachliche Typen.

### Neue didaktische Typen

- `core_input`
- `pattern_drill`
- `guided_dialogue`
- `recall_session`
- `contrast_session`
- `real_life_scenario`
- `intensive_review`
- `checkpoint`

Diese können technisch entweder:

- als neue `lessonType`-Werte eingeführt werden

oder:

- als neues Feld `didactic_mode`

Erste Empfehlung:

- bestehendes `lessonType` beibehalten
- zusätzlich `didacticMode` ergänzen

So bleiben bestehende Inhalte kompatibel.

## 9. Vorschlag für Datenmodell-Erweiterung

Aktuell vorhanden in [vocab_course_lesson.js](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/models/community/vocab_course_lesson.js):

- `weekNumber`
- `dayNumber`
- `lessonType`
- `learningGoals`
- `corePatterns`
- `grammarFocus`
- `speakingPrompts`
- `practicalTasks`
- `targetMinutes`
- `targetScorePercent`
- `requiresReview`

Für den Ausbau werden zusätzliche Felder empfohlen.

## 9.1 Neue Felder auf Lektionsebene

- `difficulty_weight`
  - numerischer Schwierigkeitswert
  - Grundlage für adaptive Freigabe

- `new_unit_target`
  - wie viele neue Einheiten diese Lektion ungefähr einführt

- `review_weight`
  - wie stark Wiederholung hier dominieren soll

- `didactic_mode`
  - z. B. `core_input`, `intensive_review`, `checkpoint`

- `block_number`
  - ordnet Lektionen einem Konsolidierungsblock zu

- `phase_label`
  - z. B. `quickstart`, `daily_life`, `stabilization`

## 9.2 Neue Felder auf Kurs- oder Fortschrittsebene

Empfehlung für `course progress` bzw. neue itembasierte Progress-Tabelle:

- `item_strength`
- `error_rate`
- `last_seen_at`
- `next_due_at`
- `confusion_group`
- `production_level_reached`

Wichtig:

Langfristig reicht reiner Lektionsfortschritt nicht aus. Sprachlernen muss itembasiert werden.

## 10. Fortschrittslogik

Die Kursseite in [VocabCourseView.vue](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/frontend/src/views/social/VocabCourseView.vue) ist aktuell stark linear aufgebaut:

- Lektion 1
- Lektion 2
- Lektion 3

Für den Ausbau gilt:

- lineare Struktur darf bleiben
- aber die eigentliche Tageslogik darf nicht nur „nächste Lektion“ sein

## 10.1 Neuer Tagesablauf

Der empfohlene Tagesablauf:

1. `fällige Wiederholungen`
2. `Intensivphase`, falls aktiv
3. `neuer Stoff`, wenn Kapazität frei
4. `kurze Abschlussaktivierung`

## 10.2 Freigabe neuer Inhalte

Neue Lektionen werden nicht mehr nur über die vorige Lektion freigeschaltet.

Stattdessen soll die Freigabe berücksichtigen:

- ob kritische Wiederholungen offen sind
- ob Kernmuster des letzten Blocks grob sitzen
- ob der Nutzer gerade in einer Intensivphase ist

Aber:

- keine totale Blockade
- Fortschritt muss motivierend bleiben

Empfehlung:

- `soft gate` statt `hard gate`

## 11. Trainerlogik

Die Traineransicht soll drei Zustände unterscheiden:

- `neu`
- `wiederholen`
- `vertiefen`

## 11.1 Vertiefen ist kein normales Wiederholen

`Vertiefen` bedeutet:

- alte Inhalte in neuer Form
- mehr Produktion
- mehr Kontrast
- mehr Dialognähe

Beispiele:

- aus MC wird freie Antwort
- aus Wortpaar wird Dialogergänzung
- aus kurzer Phrase wird Mini-Szenario

## 11.2 Intensiv-Wiederholungsphase

Während einer Intensivphase sollen Nutzer nicht das Gefühl haben, festzustecken.

Darum braucht die Oberfläche:

- klare Kennzeichnung
- sichtbaren Sinn
- sichtbares Ende

Beispiel:

- `Intensivphase 2/4`
- `Heute festigst du Woche 1 und 2`
- `Danach öffnet sich Modul 3`

## 12. UI-Anpassungen

## 12.1 Kursübersicht

In [VocabCourseView.vue](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/frontend/src/views/social/VocabCourseView.vue):

- statt nur `x Lektionen`
- auch sichtbar machen:
  - Phase
  - Modul
  - Intensivblöcke
  - Checkpoints

## 12.2 Lektion

In [VocabLessonView.vue](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/frontend/src/views/social/VocabLessonView.vue):

- stärker unterscheiden zwischen:
  - neuer Stoff
  - vertiefender Stoff
  - Wiederholung
  - Intensivphase

- sichtbare Lernabsicht pro Lektion:
  - `Heute neu`
  - `Heute festigen`
  - `Heute abrufen`

## 12.3 Startseite für Sprachkurse

Empfohlen:

- `Heute fällig`
- `Heute neu möglich`
- `kritische Muster`
- `nächster Intensivblock`

## 13. Inhalte für Bisaya konkret

Für Bisaya sollen zunächst diese Ausbaupakete entstehen.

## Paket A: Schnellstart vertiefen

Ziel:

- bestehenden 4-Wochen-Kurs auf `6 Wochen` erweitern
- mehr Muster
- mehr freie Antworten
- erste echte Intensivphasen

Umfang:

- vorhandene Lektionen überarbeiten
- zusätzliche Lektionen für:
  - Hör-/Sprechmuster
  - Kontrasttraining
  - Alltagsszenarien

## Paket B: Alltagsmodule ergänzen

Neue Module:

- Besuche und Gastgeber-Situationen
- Kinder und Familie
- Gesundheit
- Erledigungen und Termine
- soziale Fragen und Hilfen

## Paket C: Stabilisierung

Neue Blöcke:

- Dialogtage
- Mischtraining
- Fehlerschwerpunkte
- große Wiederholungsphasen

## 14. Empfohlene Umsetzung in Phasen

## Phase 1: Didaktische Infrastruktur

Ziel:

- System auf adaptive Kurslogik vorbereiten

Umfang:

- neue didaktische Felder ergänzen
- Intensivphasen im Progress-Modell vorbereiten
- UI-Kennzeichnung für `neu`, `wiederholen`, `vertiefen`

Konkreter Lieferumfang:

- Phase- und Fokusfelder auf Lektionsebene
- Datenbankmigration
- SQL-Skript für manuelle Einspielung
- Service-Fallbacks für bestehende Lektionen ohne gepflegte Felder
- Kursübersicht zeigt Phase, Fokus, Block und Intensivwiederholung
- Lektionsansicht zeigt Phase, Fokus, neue Einheiten und Wiederholungsgewicht

Bewusst noch nicht enthalten:

- adaptive itembasierte Terminierung
- neue große Bisaya-Contentpakete
- kompletter Umbau der Progress-Logik

## Phase 2: Bestehenden Bisaya-Kurs überarbeiten

Ziel:

- vorhandenen Kurs nicht wegwerfen, sondern fachlich umbauen

Umfang:

- 40 Lektionen neu clustern
- Intensivblöcke einziehen
- leichte und schwere Lektionen neu gewichten
- mehr Produktionsaufgaben ergänzen

Konkrete Zuordnung für den bestehenden 4-Wochen-Kurs:

1. `Block 1 / quickstart / Lektion 1-10`
   - Begrüßung, Überlebenssätze, Familie, Fürsorge
   - Abschluss mit `Woche 1 - Wiederholung` als `intensive_review`
   - Abschluss mit `Woche 1 - Vokabeltest` als `checkpoint`
2. `Block 2 / quickstart / Lektion 11-20`
   - Alltag, Wege, Zeit, Einkauf
   - Abschluss mit `Woche 2 - Wiederholung` als `intensive_review`
   - Abschluss mit `Woche 2 - Vokabeltest` als `checkpoint`
3. `Block 3 / daily_life / Lektion 21-30`
   - Gefühle, Gesundheit, Höflichkeit, Kinder
   - Abschluss mit `Woche 3 - Wiederholung` als `intensive_review`
   - Abschluss mit `Woche 3 - Vokabeltest` als `checkpoint`
4. `Block 4 / stabilization / Lektion 31-40`
   - freie Gespräche, Transfer, große Wiederholungswellen
   - `32`, `34` und `36` als intensive Wiederholungsphasen
   - `38` und `39` als abschließende Checkpoints

Technische Umsetzung von Phase 2:

- neues Mapping für alle 40 Bisaya-Lektionen in
  - [bisaya-course-phase2-pedagogy.js](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/scripts/bisaya-course-phase2-pedagogy.js)
- Erzeugung neuer Kurse schreibt diese Felder direkt mit
  - [create-bisaya-course.js](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/scripts/create-bisaya-course.js)
- Refresh bestehender Kurse pflegt dieselben Werte nach
  - [apply-bisaya-course-refresh.js](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/scripts/apply-bisaya-course-refresh.js)
  - [update-bisaya-didactics.js](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/scripts/update-bisaya-didactics.js)
- manuelles SQL-Backfill für bestehende Datenbanken
  - [backfill_bisaya_phase2_pedagogy.sql](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/sql/backfill_bisaya_phase2_pedagogy.sql)

## Phase 3: Kurs in 6-Wochen-Schnellstart ausbauen

Ziel:

- aktuelles Niveau sinnvoll vertiefen

Umfang:

- zusätzliche Lektionen
- mehr Dialoge
- mehr Abruftraining
- mehr Spiralwiederholung

Konkrete Umsetzung:

1. `Woche 5`
   - Besuch & Gastfreundschaft
   - Besuch & Haushalt
   - Fragen im Alltag vertiefen
   - Termine & Verabredungen
   - zwei intensive Wiederholungswellen plus Checkpoint
2. `Woche 6`
   - Unterwegs & Transport
   - Arbeit & Aufgaben
   - freies Gespräch zu Familie und Alltag
   - Konflikte & Missverständnisse
   - große Spiralwiederholung
   - Schnellstart-Abschlusstest und Abschlussprüfung

Technische Umsetzung:

- neue Lektionen `41` bis `60` in
  - [bisaya-course-phase3-extension.js](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/scripts/bisaya-course-phase3-extension.js)
- bestehender Kursgenerator erweitert
  - [create-bisaya-course.js](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/scripts/create-bisaya-course.js)
- Nachrüstskript für bestehende Kurse
  - [extend-bisaya-course-phase3.js](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/scripts/extend-bisaya-course-phase3.js)
- SQL für Titel-/Beschreibungsumstellung
  - [extend_bisaya_course_phase3_to_6_weeks.sql](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/sql/extend_bisaya_course_phase3_to_6_weeks.sql)

## Phase 4: Alltagsphase ergänzen

Ziel:

- aus Einstieg einen echten Alltagskurs machen

Umfang:

- neue Module 6 bis 10
- Ausbau auf 3-Monats-Pfad

Konkrete Umsetzung:

1. `Woche 7`
   - Kinder im Alltag
   - Schule & Betreuung
   - Hausaufgaben, Routine und Spiel
2. `Woche 8`
   - Arzt, Apotheke und Pflege
   - Beschwerden, Hilfe und Genesung
3. `Woche 9`
   - Einkaufen vertiefen
   - Markt, Bank, Dokumente und Behördengänge
4. `Woche 10`
   - Nachbarschaft, Hilfe, Einladungen und soziale Reaktionen
   - Konflikte und Gefühle im Gespräch
5. `Woche 11`
   - Zuhause organisieren
   - Haushalt, Reparaturen, Planung und Alltagslogistik
6. `Woche 12`
   - freie Alltagsgespräche
   - Mischtraining
   - Fehlerschwerpunkte
   - Abschlussprüfung der Alltagsphase

Technische Umsetzung:

- neue Lektionen `61` bis `120` in
  - [bisaya-course-phase4-extension.js](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/scripts/bisaya-course-phase4-extension.js)
- Pädagogik-Mapping erweitert bis Lektion `120`
  - [bisaya-course-phase2-pedagogy.js](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/scripts/bisaya-course-phase2-pedagogy.js)
- bestehender Kursgenerator erweitert
  - [create-bisaya-course.js](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/scripts/create-bisaya-course.js)
- Nachrüstskript für bestehende Kurse
  - [extend-bisaya-course-phase4.js](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/scripts/extend-bisaya-course-phase4.js)
- SQL für Titel-/Beschreibungsumstellung
  - [extend_bisaya_course_phase4_to_3_months.sql](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/sql/extend_bisaya_course_phase4_to_3_months.sql)

## Phase 5: Stabilisierungsphase ergänzen

Ziel:

- langfristige Verfügbarkeit

Umfang:

- Tiefenwiederholung
- freie Produktion
- große Misch- und Checkpointformate

Konkrete Umsetzung:

1. `Woche 13`
   - erster Stabilisierungsblock
   - große Dialogtage
   - Fehlerschwerpunkte
   - freie Produktion
2. `Woche 14`
   - zweiter Stabilisierungsblock
   - erneutes Fehlertraining
   - mehr Rollenspiele und Transfer
3. `Woche 15`
   - großes Mischreview
   - Langzeitreview
   - Gesamtabschluss des Pfads

Technische Umsetzung:

- neue Lektionen `121` bis `150` in
  - [bisaya-course-phase5-extension.js](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/scripts/bisaya-course-phase5-extension.js)
- Pädagogik-Mapping erweitert bis Lektion `150`
  - [bisaya-course-phase2-pedagogy.js](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/scripts/bisaya-course-phase2-pedagogy.js)
- bestehender Kursgenerator erweitert
  - [create-bisaya-course.js](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/scripts/create-bisaya-course.js)
- Nachrüstskript für bestehende Kurse
  - [extend-bisaya-course-phase5.js](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/scripts/extend-bisaya-course-phase5.js)
- SQL für Titel-/Beschreibungsumstellung
  - [extend_bisaya_course_phase5_to_stabilization.sql](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/sql/extend_bisaya_course_phase5_to_stabilization.sql)

## 15. Konkrete nächste technische Schritte

### 15.1 Backend

- Migration für zusätzliche Lektionsfelder
- Anpassung der Course-/Lesson-APIs
- Vorbereitung itembasierten Fortschritts

### 15.1.1 Echte SQLs für Phase 1

Die SQL-Datei liegt in:

- [add_vocab_lesson_phase1_fields.sql](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/sql/add_vocab_lesson_phase1_fields.sql)

Verwendeter SQL-Block:

```sql
ALTER TABLE community.vocab_course_lesson
ADD COLUMN IF NOT EXISTS didactic_mode TEXT,
ADD COLUMN IF NOT EXISTS phase_label TEXT,
ADD COLUMN IF NOT EXISTS block_number INTEGER,
ADD COLUMN IF NOT EXISTS difficulty_weight INTEGER,
ADD COLUMN IF NOT EXISTS new_unit_target INTEGER,
ADD COLUMN IF NOT EXISTS review_weight INTEGER,
ADD COLUMN IF NOT EXISTS is_intensive_review BOOLEAN NOT NULL DEFAULT FALSE;
```

Kommentare:

```sql
COMMENT ON COLUMN community.vocab_course_lesson.didactic_mode IS
  'Didaktischer Modus der Lektion, z.B. core_input, guided_dialogue, intensive_review oder checkpoint.';
COMMENT ON COLUMN community.vocab_course_lesson.phase_label IS
  'Übergeordnete Lernphase, z.B. quickstart, daily_life oder stabilization.';
COMMENT ON COLUMN community.vocab_course_lesson.block_number IS
  'Inhaltlicher Block für Konsolidierungs- und Wiederholungswellen.';
COMMENT ON COLUMN community.vocab_course_lesson.difficulty_weight IS
  'Grobe relative Schwierigkeit der Lektion von leicht bis schwer.';
COMMENT ON COLUMN community.vocab_course_lesson.new_unit_target IS
  'Empfohlene Zahl neuer Spracheinheiten in dieser Lektion.';
COMMENT ON COLUMN community.vocab_course_lesson.review_weight IS
  'Wie stark Wiederholung in dieser Lektion dominieren soll, typischerweise 0 bis 100.';
COMMENT ON COLUMN community.vocab_course_lesson.is_intensive_review IS
  'Markiert Lektionen, die als intensive Wiederholungsphase gedacht sind.';
```

### 15.1.2 Echte SQLs für Phase 2

Die SQL-Datei liegt in:

- [backfill_bisaya_phase2_pedagogy.sql](/mnt/share/torsten/Programs/YourPart3/backend/sql/backfill_bisaya_phase2_pedagogy.sql)

Sie pflegt für bestehende Bisaya-Kurse die Felder

- `phase_label`
- `block_number`
- `didactic_mode`
- `difficulty_weight`
- `new_unit_target`
- `review_weight`
- `is_intensive_review`

für die Lektionen `1` bis `40` explizit nach.

### 15.2 Frontend

- Kursübersicht mit Phasen- und Blockdarstellung
- Traineransicht mit Zustand `neu / vertiefen / wiederholen`
- Kennzeichnung von Intensivphasen

### 15.3 Content

- Bestandsaudit des Bisaya-Kurses
- Definition der Kernmuster pro Modul
- Ausbau der Lektionen um Kontrast- und Produktionsaufgaben

## 16. Entscheidungsempfehlung

Empfohlen ist:

1. den bisherigen Kurs offiziell als `Schnellstart` einordnen
2. die Wiederholungslogik zuerst verbessern
3. erst danach große Mengen neuer Inhalte hinzufügen

Begründung:

Ein größerer Kurs ohne bessere Konsolidierung verschärft nur das bestehende Problem.

Die richtige Reihenfolge ist:

- erst didaktische Struktur
- dann Ausbau
- dann Langzeitstabilisierung

## 17. Priorisierte erste Lieferung

Wenn nur ein begrenzter erster Schritt umgesetzt werden soll, dann dieser:

1. Bisaya-Kurs auf `6 Wochen` erweitern
2. nach je 2 Wochen eine `Intensiv-Wiederholungsphase` einbauen
3. Trainer technisch auf `neu / vertiefen / wiederholen` umstellen
4. die aktuellen 40 Lektionen nach Lernlast neu gewichten

Das ist der kleinste sinnvolle Ausbau, der didaktisch bereits einen echten Unterschied macht.